持续存在的性兴趣和性活动的降低甚至丧失，性活动不能启动，对配偶或异性缺乏性的要求，性思考和性幻想缺乏，称为A、性身份障碍B、性欲低下C、性欲亢进D、性心理障碍E、性行为障碍
持续存在的性兴趣和性活动的降低甚至丧失，性活动不能启动，对配偶或异性缺乏性的要求，性思考和性幻想缺乏，称为
A、性身份障碍
B、性欲低下
C、性欲亢进
D、性心理障碍
E、性行为障碍
相关考题：
患者男，29岁。已婚5年，近3年来性兴趣和性活动降低，对配偶缺乏性要求，性活动不易启动，有正常的阴茎勃起能力。对本障碍诊断的首要问题是A、性能力低下B、性欲缺失C、性高潮障碍D、阳痿E、以上都不是对其治疗可以采用的方法有A、认知疗法B、行为疗法C、药物催欲D、手淫训练E、以上都对
某男，29岁，已婚5年，近3年来性兴趣和性活动降低，对配偶缺乏性要求，性活动不易启动，有正常的阴茎勃起能力。对本障碍诊断的首要问题是( )A、性能力低下B、性欲缺失C、性高潮障碍D、阳痿E、以上都不是对其治疗可以采用的方法有( )A、认知疗法B、行为疗法C、药物催欲D、手淫训练E、以上都对
在开展少先队教育活动过程中，遵循少年儿童的年龄特点，用知识性、活动性、群体性、新异性、竞赛性、游戏性等具有激励性的工作方法，满足少年儿童兴趣和爱好，从而激发他们对活动的主动性、积极性和创新精神，这体现了少先队活动的（ ）。A.自主性B.组织性C.趣味性D.创造性
在活动材料的投放中，引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行操作和思考，体现的是（）A丰富性B探索性C层次性D动态性