()要求领导者在权变思维的过程中,通过对下属成熟度、任务性质等变量进行清醒的判断,然后做出灵活多变的调整。 A、软硬领导发B、目标领导法C、运筹领导发D、分权领导发

()要求领导者在权变思维的过程中,通过对下属成熟度、任务性质等变量进行清醒的判断,然后做出灵活多变的调整。

A、软硬领导发

B、目标领导法

C、运筹领导发

D、分权领导发

相关考题：

从活动方式看,自主性学习能够根据问题情境和学生实际采取灵活多变的方式进行,能够在学习过程中进行自我监控,自我判断,并根据学习任务的要求作出相应调整。() 此题为判断题(对，错)。
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生命周期理论认为领导的行为方式随着被领导者的成熟度的变化而变化,强调的是下属特征的静态性质。() 此题为判断题(对，错)。
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在磋商II型领导方式下,领导者与下属集体讨论有关问题,由下属提出意见或建议;领导者做出决策,领导者做出决策时可能受也可能不受下属的影响。() 此题为判断题(对，错)。
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菲德勒的权变理论认为:任何领导方式均有可能有效,关键是要与()相适应。 A、下属特点B、领导者的特点C、任务性质D、环境情境
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菲德勒权变理论认为，影响领导风格有效性的环境因素主要包括（ ）。A.领导者与下属之间的关系B.任务结构C.职位权力D.下属成熟度
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( )把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件。A: 领导者参与模型B: 领导者情境理论C: 费德勒的权变模型D: 路径一目标理论
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菲德勒权变理论认为，影响领导风格有效性的环境因素主要包括()。A.领导者与下属之间的关系B.任务结构 C.职位权力D.下属成熟度
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15、不属于菲德勒权变模型的情境变量的有（）A．职位权力B．下属的成熟度C．任务结构D．领导者与下属的关系
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4、领导者的风格应当适应其下属的风格，领导者的行为应当随着下属的“成熟度”的不同做出相应的调整，这一观点出自什么理论？A．领导特质理论B．权变理论C．领导生命周期理论D．波特—劳勒模式
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