美国学者杰弗瑞把组织文化按工作作风的不同划分为() A、俱乐部型文化B、棒球队型文化C、智力型文化D、堡垒型文化E、学院型文化

美国学者杰弗瑞把组织文化按工作作风的不同划分为()

A、俱乐部型文化

B、棒球队型文化

C、智力型文化

D、堡垒型文化

E、学院型文化

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简述美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求。
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美国学者马杰提出，学习目标的三要素是_________ 、_________和_________。
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()提出校长课程领导的五种角色:文化的领导人、技术的领导人、象征的领导人、教育的领导人、人际的领导人。 A.美国教育行政学者塞杰尔瓦利B.美国学者BardyC.前苏联心理学家维果茨基D.以色列心理学家弗斯坦
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把组织文化分为学院型、俱乐部型、棒球队型和堡垒型等类型的标准是( )。 A、组织文化的活跃程度B、组织文化的内容性质C、组织的工作作风D、组织文化的影响大小
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美国学者T.E迪尔和A,肯尼迪把组织文化分为哪几种()。 A.“硬汉”型文化B.“尽力”型文化C.“赌注”型文化D.“程序”型文化E.“变通”型文化
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组织文化按不同的标准可以划分为不同的类型。按活力程度，组织文化可以被划分为()A.活力型组织文化B.挑战型组织文化C.官僚僵化式组织文化D.停滞型组织文化E.发展型组织文化
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根据教师关注的内容，把教师生涯分为四个阶段，并提出教师生涯关注理论的美国学者是（）。A.弗勒B.布鲁姆C.费斯勒D.奥恩斯坦
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1966年，美国学者弗农提出了（）。
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16、1966年，美国学者弗农提出了（）。
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