教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的【 】A．及时反馈B．延时反馈C．消极反馈D．积极反馈

教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的【 】

A．及时反馈

B．延时反馈

C．消极反馈

D．积极反馈

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教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的【 】A．及时反馈B．延时反馈C．积极反馈D．消极反馈
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教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的 （ ）A．及时反馈B．延时反馈C．消极反馈D．积极反馈
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下列关于不同性质的反馈的分类，正确的是A、消极性反馈B、积极性反馈、消极性反馈、模糊性反馈C、积极性反馈、消极性反馈、及时反馈、延时反馈D、文字反馈、语言反馈、动作反馈E、直接反馈、间接反馈
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教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A．及时反馈B。延时反馈C。消极反馈D。积极反馈
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教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的 （ ）A．及时反馈B．延时反馈C．积极反馈D．消极反馈
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根据题目要求完成下列任务，用中文作答。反馈是教学中的重要环节之一。简述外语教学中反馈的两种主要类型，列举教师了解学生学习情况的三种途径，以便及时给予反馈。
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教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（ ）A、 及时反馈B、 延时反馈C、 消极反馈D、 积极反馈
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【单选题】根据布鲁纳的结构教学观，教师应该（)A．使教学活动符合认知加工过程B．及时给予学生反馈C．选择最佳的知识结构进行教学D．积极鼓励学习的学习热情
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5、在分析学生反馈时，教师就需要将消极反馈按照可操作程度进行区分，然后向学生公布可操作的教学改进。
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