根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于【】A．第一期B．第二期C．第三期D．第四期

根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于【】

A．第一期

B．第二期

C．第三期

D．第四期

相关考题：

根据柯尔柏格的道德发展分期理论，儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于【】A．前习俗阶段B．习俗阶段C．超习俗阶段D．后习俗阶段

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根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“惩罚与服从的定向”属于【】A．第一期B．第二期C．第三期D．第四期

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简述柯尔柏格的道德发展理论。

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根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于（）A．第一期B．第二期C．第三期D．第四期

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根据柯尔柏格的道德发展分期理论，儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于（）A．前习俗阶段B．习俗阶段C．超习俗阶段D．后习俗阶段

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根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“惩罚与服从的定向”属于（）A．第一期B．第二期C．第三期D．第四期

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根据柯尔伯格的道德发展理论,处于后习俗水平的儿童道德判断主要是()。 A.普遍道德原则定向B.工具性相对主义定向C.惩罚和服从定向D.人际协调定向E.尊重权威定向

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1、小学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？A．惩罚与I服从定向B．朴素的利己主义定向C．好孩子定向D．维护权威或秩序定向

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1、柯尔伯格的儿童道德发展理论中，惩罚和服从定向阶段属于（）。A．前习俗水平B．习俗水平C．后习俗水平D．原则水平

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