()原则要求教师将由自己掌控的学习的目标、任务、标准交还给幼儿,让幼儿在学习实践中有机会不断形成学习的自我责任信念。 A、主动学习B、循序渐进C、有效迁移D、学以致用

()原则要求教师将由自己掌控的学习的目标、任务、标准交还给幼儿,让幼儿在学习实践中有机会不断形成学习的自我责任信念。

A、主动学习

B、循序渐进

C、有效迁移

D、学以致用

相关考题：

教师既要提要求,又要给幼儿适当的支持和帮助;但不能一味地包办代替,不给幼儿()的机会。 A、实践B、体验C、练习D、学习
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保育员指导婴幼儿盥洗的原则是()A、包力、代替B、放手让幼儿学习C、不断指责D、追求完美
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在进行某一项学习任务时,学习者判断自己学习效能的方法有() A.目标设置B.教师的反馈C.自我测验D.持续记录自己的实际表现
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教师要针对幼儿学习的特点，组织多样的活动，让幼儿多动手操作，动脑思考，使教师成为学习的主人。()
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《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念包括（　　）。A.师德为先幼儿为本实践为重终身学习B.师德为先幼儿为本能力为重终身学习C.为人师表幼儿为本能力为重终身学习D.师德为先幼儿为本能力为重教书育人
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幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能继续下去，这里所体现的教师角色（ ）A．幼儿学习活动的指导者B．幼儿学习活动的管理者C．幼儿学习活动的设计者D．幼儿学习活动的合作者
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教师要成为幼儿学习活动的支持者，要求教师对幼儿的学习活动提供（）、（）、（）等方面的支持。
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在幼儿的发现学习中，教师的指导不包括（）A系统指导B幼儿自我发现的指导C幼儿的自我指导D直接指导
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【填空题】教师通过自身的规范化语言为幼儿提供语言学习的样板，让幼儿在良好的语言环境中自然地模仿学习。这种语言学习的方法是_____________。
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