在进行某一项学习任务时,学习者判断自己学习效能的方法有() A.目标设置B.教师的反馈C.自我测验D.持续记录自己的实际表现

在进行某一项学习任务时,学习者判断自己学习效能的方法有()

A.目标设置

B.教师的反馈

C.自我测验

D.持续记录自己的实际表现

相关考题：

学习者的自我效能属于学习的内在条件。() 此题为判断题(对，错)。
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学习能力是学习者在研究解决其学习任务时所表现出来的具有个人特色的方式,是学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总和。() 此题为判断题(对，错)。
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学习策略是指在学习情境中,学习者对学习任务的认识、对学习方法的调用和对学习过程的调控。() 此题为判断题(对，错)。
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28、“学习者预测自己的学习任务的完成情况”、“反思自己的学习状态”属于内在交互。
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学习分析对学习者而言有以下哪些帮助（）A．提升元认知B．激发学习动机C．增强自我效能感D．改变学习者的体验
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2、“学习者预测自己的学习任务的完成情况”、“反思自己的学习状态”属于：A．学习者自身的内在交互B．学习者与教学内容交互C．学习者之间的协作交互D．来自绩效支持的交互
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“学习者预测自己的学习任务的完成情况”、“反思自己的学习状态”属于内在交互。
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【多选题】自我效能感是指一个人感到自己能够胜任和有效的感觉。学习者的自我效能感是学习者对自己能否成功完成某一任务能力的主观判断。以下关于自我效能感表述正确的有（）。A．在某一学科获得的自我效能感可以迁移到其他学科B．自我效能感增强后，即便遇到暂时的失败，也能保持积极进取的学习状态C．不当的归因会阻碍自我效能感的提升D．自我效能感对学习动力的激发不重要
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学习者的当前情绪状态，会影响到他们对手头任务的自我效能感。
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