每逢节假日,科技馆成了中小学生参观学习的好去处,学生们可以通过各种展品去感受科技的魁力。然而,在参观过程中,出现了不按说明胡乱操作造成展品损坏等行为。这启示我们中学生应该( ) A.积极行使权利，无拘无束地体验科技展品B.加强展馆管理，依法惩治损坏展品的行为C.坚持权利义务相统一，做文明守纪参观者D.先行使体验权利，后履行维护展品的义务
每逢节假日,科技馆成了中小学生参观学习的好去处,学生们可以通过各种展品去感受科技的魁力。然而,在参观过程中,出现了不按说明胡乱操作造成展品损坏等行为。这启示我们中学生应该( )
A.积极行使权利，无拘无束地体验科技展品
B.加强展馆管理，依法惩治损坏展品的行为
C.坚持权利义务相统一，做文明守纪参观者
D.先行使体验权利，后履行维护展品的义务
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合作危机是展览组织者在与各种利益相关主体合作的过程中遇到的危机。经常发生的情况有()。 A、资金筹措上力不从心或者展览持续出现入不敷出的问题B、代理商招展不力，或者在工作中出现严重失误，给参展商造成巨大损失，从而损坏展览主办单位的良好形象C、现场服务和管理出现重大失误D、因为资格审查不严，指定展品运输商、餐饮供应服务商等出现工作失误，如展品运输损坏、集体食物中毒等
I should be cheerful if you could come to visit our company. () A.您如果能来参观我们的公司那就叫人太高兴了。B.您愿意来参观我们的公司叫人太高兴了。C.您如果能来参观我们的公司那应该太高兴了。D.您愿意来参观我们的公司那应该太高兴了。
建国70周年之际，上海某小学与当地博物馆、科技馆、农场等社会实践基地签订了协同育人协议，联合开展系列校外活动，为此，全校发动学生积极参加。各班在不同时间段去参观地铁博物馆、科技馆和有机农场，在工作人员组织引导下进行了充分体验，孩子们尝试操作智能机器人、航模、30打印机等新科技产品，在农场与农场员工一起学习使用现代农业机器，孩子们由此感受到了祖国的变化。从学校教育与社会教育相互配合的角度分析，上述材料说明（ ）A.学校教育和社会教育有机整合，有效形成教育合力B.学校鼓励和支持学生参加社会机构组织的活动C.学校经常向社会机构提出建议，给予具体指导三D.学校利用社会机构提供的活动条件对学生施加影响
某小学组织6个年级的学生外出参观包括A科技馆在内的6个科技馆，每个年级任选一个科技馆参观，则有且只有两个年级选择A科技馆的方案共有：A.1800种B.18750种C.3800种D.9375种
在“内环境稳态的重要性”一节的教学完成后，教师带领本班学生去当地的中心医院检验科进行参观学习。在参观学习过程中，学生随机选取了一些化验单，向医生请教如何看懂化验单。之后医生又带领学生参观各种先进的检验设备并向学生讲解了各种化验知识。教师的这种做法所体现的课程理念是()。A.提高生物科学素养B.面向全体学生C.倡导探究性学习D.注重与现实生活的联系
为防止外面镶有玻璃的展品呈现参观者的影像，应采取下述哪一条措施？A．保证展品照度高于参观者照度B．保证展品照度低于参观者照度C．调整视看角度D．提高房间整体照度