单选题我们在比较不同人之间的行为或心理特征时,没有()的标准,也没有()的零点,我们有的只是一个连续的行为序列。A绝对B相对C客观D主观

单选题
我们在比较不同人之间的行为或心理特征时,没有()的标准,也没有()的零点,我们有的只是一个连续的行为序列。
A

绝对

B

相对

C

客观

D

主观


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当我们感到有压力或紧张时,我们就不太可能以健康的行为行事。()

某种行为要成为一个需承担道德义务的行为,必须是一个可能发生的行为;对一个不可能发生的行为我们是没有义务的。()

儿童如果不参与或较少参与各种活动,对环境回应较少或没有回应,旁观行为较多,对幼儿的发展也没有多大影响。()

我们应该怎样看待既没有帮助欺凌,也没有阻止欺凌的旁 A、这是值得提倡的行为B、这是一种违法行为C、这也是一种校园欺凌D、这是对欺凌的另类助威

康德认为,决定一个行为是否道德的关键是这个行为所依据的准则,而不是这个单独的行为本身。因为:(a)根据定义,一个个体行为是不可以被普遍化的。(b)我们的行为总是依据这样或那样的准则。(c)没有准则,我们将无从知道应该怎样做。(d)我们的准则是行为的客观法则,是我们行事的基础。

对于选拔和预测功用的预测性测验,它的主要任务就是要对所预测的行为活动作具体分析,我们称之为任务分析或工作分析(jobanalysis)。这种分析包括( )等步骤。A.确定哪些心理特征和行为可以使要预测的活动达到成功B.编制相应的心理特征和行为的有关条目C.进行预测验和正式测验以建立心理测验手册D.建立衡量被试者是否成功的标准,这个标准我们称之为效标

以下选项中,不属于无权代理构成要件的是()。A、行为人没有代理权,也没有令人相信其有代理权的事实或理由B、行为人以本人的名义或他人所为的民事行为C、行为人须是恶意且有过失D、行为人的行为不违法

在确定目标时,我们应该把焦点集中在肯定的目标行为上,而不是在否定目标行为上。

在中国目前我们可以看到一个趋势,男男性行为之间的HIV传播很有可能呈现一个爆发的趋势

性格是指一个人比较稳定地对现实的态度和习惯化的行为方式的个性心理特征。性格没有好坏之分。

我们修行很长时间也没有验相,这是佛法或上师的问题吗?为什么?

我们每一个社会都有它特定的一个社会行为规范标准,如果某个人他的行为符合我们的社会规范标准,那么我们就认为他是正常的,如果他违反社会标准,那么我们就认为他是不正常的。

我们教师在表扬时要讲究艺术,注意()A、表扬学生的行为,不表扬学生的人格B、和班级的优秀学生拿来相互比较C、表扬不能太廉价或过度D、公开与私下表扬双管齐下

价值观是()A、一种内心尺度B、一种我们表现出来的行为,可有可无C、可以没有的,在我们的工作中并不重要D、不可改变的,是与生俱来的

在一个行为改变技术方案的初期,我们往往建议使用()A、连续强化B、间隙强化C、区别强化D、固定强化

标准分数只是将原始数据进行线性变换,没有改变该组数据分布的形状,也没有改变一个数据在该组数据中的位置,只是使该组数据的平均数为0,标准差为1。

我们每一个社会都有相同的个社会行为规范标准。

我们在比较不同人之间的行为或心理特征时,没有()的标准,也没有()的零点,我们有的只是一个连续的行为序列。A、绝对B、相对C、客观D、主观

在实际操作中,我们总是选取具有典型性和代表性的一组行为来达到代表总体行为的目的。为了保证行为样本能够提供足够的有价值的信息,能反映个体的心理特征,行为样本必须具备两个条件()、()

“守诺”的意思是指()。A、我们的言论与对象之间要统一B、我们的言论与行为之间要统一C、我们的前言和后行之间要统一D、我们的言论和后行之间要统一

宁某为了不赡养老人,在饭中下毒准备毒死老人,但其发现老人与邻居小孩一起吃饭时也没有采取任何措施,结果导致老人和小孩一起死亡。宁某的犯罪行为在主观上只是直接故意。

单选题价值观是()A一种内心尺度B一种我们表现出来的行为,可有可无C可以没有的,在我们的工作中并不重要D不可改变的,是与生俱来的

判断题我们每一个社会都有它特定的一个社会行为规范标准,如果某个人他的行为符合我们的社会规范标准,那么我们就认为他是正常的,如果他违反社会标准,那么我们就认为他是不正常的。A对B错

单选题“守诺”的意思是指()。A我们的言论与对象之间要统一B我们的言论与行为之间要统一C我们的前言和后行之间要统一D我们的言论和后行之间要统一

多选题我们教师在表扬时要讲究艺术,注意()A表扬学生的行为,不表扬学生的人格B和班级的优秀学生拿来相互比较C表扬不能太廉价或过度D公开与私下表扬双管齐下

多选题对于选拔和预测功用的预测性测验,它的主要任务就是要对所预测的行为活动作具体分析,称之为任务分析或工作分析(job analysis)。这种分析包括(  )等步骤。A确定哪些心理特征和行为可以使要预测的活动达到成功B进行预测验和正式测验以建立心理测验手册C编制相应的心理特征和行为的有关条目D建立衡量被试者是否成功的标准,这个标准我们称之为效标

多选题()对于选拔和预测功用的预测性测验,它的主要任务就是要对所预测的行为活动作具体分析,我们称之为任务分析或工作分析。这种分析的具体步骤包括()。A确定哪些心理特征和行为可以使要预测的活动达到成功B编制相应的心理特征和行为的有关条目C进行预测验和正式测验,以建立心理测验手册D建立衡量受测者是否成功的标准