高瞻课程(High／Scope)是一项针对处境不利学前儿童进行教育干预的公立学前教育项目。() 此题为判断题(对，错)。
High/Scope方案在教学方法上对教师提出了哪些原则和要求?
集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是（）。AB—E方案BHIGH/SCOPE方案C凯米课程方案D结构主义课程
集中体现了行为主义学习理论对学前教育课程的影响的是（）。AB—E方案B凯米课程CHIGH/SCOPE课程D蒙台梭利教育法
集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是（）。A、B—E方案B、HIGH/SCOPE方案C、凯米课程方案D、结构主义课程
来自于意大利的著名学前教育方案有（）。A、五指活动B、蒙台梭利方案C、瑞吉欧方案D、High/Scope方案
HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是围绕儿童发展必需的（“”）创设学习环境，以支持儿童的学习。
集中体现了行为主义学习理论对学前教育课程的影响的是（）。A、B—E方案B、凯米课程C、HIGH/SCOPE课程D、蒙台梭利教育法
以精神分析学说为理论基础的课程方案是（）。A、High/Scope课程B、瑞吉欧教育体系C、算术和阅读直接教学系统D、斑克街早期教育方案
HIGH/SCOPE学前教育方案的课程内容是围绕着（）所提供的各种类型的活动。
与凯米课程相比，HIGH/SCOPE学前教育方案具有哪些特点？
High/Scope 课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程等课程的理论基础都是皮亚杰理论，其教育含义为“为儿童提供丰富的学习环境和机会，鼓励儿童去思考、去推理和解决问题”。
HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以（）为核心，围绕发展所必需的一系列“关键经验”创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。
在HIGH/SCOPE课程方案中，学习经验的设计者是（）。A、教师B、幼儿C、教师和幼儿D、教师和家长
填空题HIGH/SCOPE学前教育方案的课程内容是围绕着（）所提供的各种类型的活动。
判断题High/Scope 课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程等课程的理论基础都是皮亚杰理论，其教育含义为“为儿童提供丰富的学习环境和机会，鼓励儿童去思考、去推理和解决问题”。A对B错
单选题集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是（）。AB—E方案BHIGH/SCOPE方案C凯米课程方案D结构主义课程
填空题HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以（）为核心，围绕发展所必需的一系列“关键经验”创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。
填空题HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以兴趣区或活动区为核心，围绕发展所必需的一系列（）创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。
单选题在HIGH/SCOPE课程方案中，学习经验的设计者是（）。A教师B幼儿C教师和幼儿D教师和家长
填空题HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是围绕儿童发展必需的（“”）创设学习环境，以支持儿童的学习。
问答题与凯米课程相比，HIGH/SCOPE学前教育方案具有哪些特点？
单选题集中体现了行为主义学习理论对学前教育课程的影响的是（）。AB—E方案B凯米课程CHIGH/SCOPE课程D蒙台梭利教育法