作者的生活阅历不会影响文章的主题。() 此题为判断题(对，错)。
作者本人的生活经历对写作不会产生影响。() 此题为判断题(对，错)。
构思的水平,和作者的思想修养、文化背景、生活经历、审美趣味等基础无关。() 此题为判断题(对，错)。
写作者不仅要具有相当的生活素养、文化素养和思想素养，还应当具有相当的()。A、审美素养B、文学素养C、文字素养D、写作素养
社会活动是写作的源泉，文章都是现实生活、客观外物在作者头脑中主观、能动的反映，失去了社会生活作基础，写作也就失去了源头。()
写作主体，指写文章的作者，即能动地反映客观事物，从一定意图出发，自觉进行写作活动的写作者。主体的素养主要有()几个方面。A、生活积储B、知识结构C、思想品格D、审美素养
生活在同一社区的人们之间会建立各种基本联系,这些来自“社会邻居”的联系对社区成员的行为取向、习惯、生活方式等不会产生影响。() 此题为判断题(对，错)。
公文写作者的素质是公文写作者能力的潜在背景。( )
摘要写作要使用第三人称，不要使用“本文、本人、作者、我们”等作为摘要陈述的主语。
写作有个体性特点，所以写作时作者可以忽略客体的特点及其对写作的反作用。
写作时最好的状态是（）。A、作者时刻意识到自己在写作B、作者对写作有清晰的规划C、叙述被作者控制D、作者被叙述控制
通过叙述故事情节、塑造人物形象来反映社会生活，抒写作者对社会、人生的认识和情感的诗歌是（）。
作者把刘备和曹操对比最终是为了表现作者自身的（）。A、生活追求B、写作技巧C、个人喜好D、政治理想
判断题叙述是写作者运用陈述性的语言，对人物的经历和事件的发展变化过程所作的介绍和交代。A对B错
单选题下列哪项不会对家庭教育的内容产生影响？A子女意愿B社会因素C个人经历D道德水平
判断题写作有个体性特点，所以写作时作者可以忽略客体的特点及其对写作的反作用。A对B错
判断题析理性文体的写作内容是写作者对客观世界的体认。A对B错
判断题公文写作者的素质是公文写作者能力的潜在背景。A对B错
多选题对个人生活的影响而言，危机通常可分为（ ）的危机。A普通生活经历B特殊生活经历C单一生活经历D多元生活经历E复杂生活经历
多选题下列表述，正确的是（ ）A群体作者是公文写作者的一种表现形态B大众作者是公文写作者的一种表现形态C代言作者是公文写作者的一种表现形态D口述作者是公文写作者的一种表现形态E法定作者是公文写作者的最根本作者
判断题公文写作者的文化素质，指公文写作者要精通中国传统文化和民俗。A对B错
判断题公文写作者的素质是构成公文写作者能力与水平的重要基础。A对B错