下列哪一项属于语言训练期的实用交流能力训练内容A、词汇理解B、运用手势、笔谈的训练C、句法能力训练D、计算功能训练E、失用训练
下列哪一项不是实用交流能力的训练方法所强调的内容A、常用的原则B、传递性的原则C、交流策略的原则D、交流的原则E、反馈原则
下列不是实用交流能力的训练方法所强调的内容是A、常用的原则B、传递性的原则C、交流策略的原则D、交流的原则E、反馈原则
下列语言治疗方法中哪一项属于刺激促进法的方法A、阻断去除法B、运用手势表达C、PACE技术D、代偿手段的利用E、实用交流能力的训练
实用交流能力的训练不包括下列哪一项A、交流策略训练B、运用手势交流的训练C、运用图画交流的训练D、自助具操作训练E、计算功能训练
通过反复的语言刺激，引出患者的相应反应，并选择性强化，这种语言训练方法属于A、传统刺激法B、阻断去除法C、功能重组法D、PACE技术E、实用交流能力训练法
建国后我国传统的小学数学课程目标的特点包括()。 A、十分强调实用性B、部分强调学科目的C、强调积极的学习态度D、比较强调问题解决能力E、强调数学交流能力
依据本讲,下列哪一项不是诚信所包含的内容?() A、诚实B、责任C、能力D、信誉
下列不是实用交流能力的训练方法所强调内容的是( )。A.常用的原则B.传递性的原则C.交流策略的原则D.交流的原则E.反馈原则
下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容（）A、词汇理解B、运用手势、笔谈的训练C、句法能力训练D、失用训练E、计算功能训练
列检所要用先进、可靠、（）的装备强化列检所的作业和安全防范能力A、成熟B、实用C、科学D、过硬
以下哪一项不是传统教育所强调的（）A、教师中心B、学生中心C、书本中心D、课堂中心
单选题下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容（）A词汇理解B运用手势、笔谈的训练C句法能力训练D失用训练E计算功能训练
单选题以下哪一项不是传统教育所强调的？（）A教师中心B学生中心C书本中心D课堂中心
单选题列哪一项不是FIM交流类理解项包含的内容（ ）A理解复杂和抽象的信息B基本生理需要的理解C生活实际需要的理解D复杂抽象的观念的表达E基本生理需要的表达
单选题下列哪一项不是实用交流能力的训练方法所强调的内容（）。A常用的原则B传递性的原则C交流策略的原则D交流的原则E反馈原则
单选题下列哪一项属于语言训练期的实用交流能力训练内容（）。A词汇理解B运用手势、笔谈的训练C句法能力训练D失用训练E计算功能训练
单选题列检所要用先进、可靠、（）的装备强化列检所的作业和安全防范能力A成熟B实用C科学D过硬
单选题实用交流能力的训练不包括下列哪一项？（ ）A运用图画交流的训练B自助具操作训练C交流策略训练D运用手势交流的训练E计算功能训练
单选题下面哪一项不是罗马人的道德理想所强调的内容：（）A个性B责任C纪律D荣誉
单选题下列不是实用交流能力的训练方法所强调内容的是（）。A常用的原则B传递性的原则C交流策略的原则D交流的原则E反馈原则
单选题列哪一项属于语言训练期的实用交流能力训练内容（）A词汇理解B运用手势、笔谈的训练C句法能力训练D失用训练E计算功能训练