那些仅把思维局限于学生整体，却忽视学生整体中个体差异的教员是在（）A、采取一种很好的授课技巧B、采用一种极佳的省时手段C、假定所有学生的水平相近
那些仅把思维局限于学生整体，却忽视学生整体中个体差异的教员是在（）
- A、采取一种很好的授课技巧
- B、采用一种极佳的省时手段
- C、假定所有学生的水平相近
相关考题：
语文课上，刘老师设定了作文的写作提纲，让全班同学按照这一提纲完成作文练习。对刘老师的做法评价合理的是：A.强调学生学习的自主性，有利于学生独立思考B.未能关注学生个体差异，不利于学生自主思考C.尊重学生学习的整体性，整体完成同样任务D.忽视学生发展的整体性，妨碍学生独立思考
某老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必须参加。这位老师的做法()。A.正确，体现了面向全体学生的理念B.错误，忽视了学生的个体差异C.错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力D.正确，体现了促进学生全面发展
最佳点对接必须切实兼顾学生整体和个体差异两方面，特别要防止（）倾向。A、以智力开发为主，忽略了娱乐的作用B、超越教育阶段，忽视阶段特点C、照顾了阶段的普遍性，而忽略了学生个体差异D、以基础常识性知识教育和学习习惯培养为主
一些教师注意了怎样传授知识，却忽视学生在课堂情境中情感与人格的健康发展，还有一些教师注意了课件制作却忽视了师生、生生互动，其原因是忽略了教学方法设计中的（）。A、整体观B、学习观C、科学观D、方法观
某老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必须参加。这位老师的做法（）。A、正确，体现了面向全体学生的理念B、错误，忽视了学生的个体差异C、错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力D、正确，体现了促进学生全面发展
单选题一些教师注意了怎样传授知识，却忽视学生在课堂情境中情感与人格的健康发展，还有一些教师注意了课件制作却忽视了师生、生生互动，其原因是忽略了教学方法设计中的（）。A整体观B学习观C科学观D方法观
多选题最佳点对接必须切实兼顾学生整体和个体差异两方面，特别要防止（）倾向。A以智力开发为主，忽略了娱乐的作用B超越教育阶段，忽视阶段特点C照顾了阶段的普遍性，而忽略了学生个体差异D以基础常识性知识教育和学习习惯培养为主