单选题《都江堰》发出了“或者或死了应该站在哪里”的疑问，下列语句中，符合作者意图的回答是（）A站在滔滔的江边，完成了一个“守”字的原始造型B长城摆出一副老资格等待人们的修缮C把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚br /D离索桥东端不远的玉垒山麓，建有一座二王庙，祭祀李冰父子
单选题
《都江堰》发出了“或者或死了应该站在哪里”的疑问，下列语句中，符合作者意图的回答是（）
A
站在滔滔的江边，完成了一个“守”字的原始造型
B
长城摆出一副老资格等待人们的修缮
C
把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚<br />
D
离索桥东端不远的玉垒山麓，建有一座二王庙，祭祀李冰父子
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阅读下面一段文字，并回答问题：石像终于被岁月的淤泥掩埋，本世纪70年代出土时，有一尊石像头部已经残缺，手上还紧握着长锸。有人说，这是李冰的儿子。即使不是，我仍然把他看成是李冰的儿子。一位现代作家见到这尊塑像怦然心动，“没淤泥而蔼然含笑，断颈项而长锸在握”，作家由此而向现代官场衮衮诸公诘问：活着或死了应站在哪里？作者在这段文字中突出了李冰父子怎样的精神？
阅读下面一段文字，并回答问题：石像终于被岁月的淤泥掩埋，本世纪70年代出土时，有一尊石像头部已经残缺，手上还紧握着长锸。有人说，这是李冰的儿子。即使不是，我仍然把他看成是李冰的儿子。一位现代作家见到这尊塑像怦然心动，“没淤泥而蔼然含笑，断颈项而长锸在握”，作家由此而向现代官场衮衮诸公诘问：活着或死了应站在哪里？作者为什么说这石像即使不是李冰的儿子，“我仍然把他看成李冰的儿子”？
“君亡之不恤，而群臣是忧”一句中，宾语前置的条件是（）A、疑问句中，疑问代词作介词宾语前置B、疑问句中，疑问代词作动词宾语前置C、用助词“是”作宾语前置的语法标记D、用助词“之”作宾语前置的语法标记E、否定句中，代词作宾语前置
下列论述属于误读的含义的是（）A、误读是读者由于种种原因对文学作品的意义作出错误的理解和歪曲的评价B、误读还指读者从作品的阅读当中所获得的意义理解与作者的意图不一致或超出了作者意图C、误读即是阅读活动中普遍存在的一种阅读偏见现象D、阅读在某种意义上就是创造意义，即“误读”E、误读还是一种文学接受或者文学批评的特殊要求
多选题“君亡之不恤，而群臣是忧”一句中，宾语前置的条件是（）A疑问句中，疑问代词作介词宾语前置B疑问句中，疑问代词作动词宾语前置C用助词“是”作宾语前置的语法标记D用助词“之”作宾语前置的语法标记E否定句中，代词作宾语前置
问答题阅读下面一段文字，并回答问题：石像终于被岁月的淤泥掩埋，本世纪70年代出土时，有一尊石像头部已经残缺，手上还紧握着长锸。有人说，这是李冰的儿子。即使不是，我仍然把他看成是李冰的儿子。一位现代作家见到这尊塑像怦然心动，“没淤泥而蔼然含笑，断颈项而长锸在握”，作家由此而向现代官场衮衮诸公诘问：活着或死了应站在哪里？作者在这段文字中突出了李冰父子怎样的精神？
多选题下列论述属于误读的含义的有（）A误读是读者由于种种原因对文学作品的意义作出错误的理解和歪曲的评价B误读还指读者从作品的阅读当中所获得的意义理解与作者的意图不一致或超出了作者意图C误读即是阅读活动中普遍存在的一种阅读偏见现象D阅读在某种意义上就是创造意义，即“误读”E误读还是一种文学接受或者文学批评的特殊要求
单选题《都江堰》发出了“或者或死了应该站在哪里”的疑问，下列语句中，符合作者意图的回答是（）A站在滔滔的江边，完成了一个“守”字的原始造型B长城摆出一副老资格等待人们的修缮C把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚br /D离索桥东端不远的玉垒山麓，建有一座二王庙，祭祀李冰父子
单选题“还是”和“或者”都可用于表示选择，但用法不同，表现在（ ）。A“还是”可以用于疑问句中，“或者”不能B“或者”可以用于疑问句中，“还是”不能C“还是”和“或者”都可以用于疑问句中D“还是”和“或者”都不能用于疑问句中
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问答题作家由此而向现代官场衮衮诸公诘问：活着或死了应该站在哪里-《都江堰》