库克曲线是根据对研究生参加工作后创造力的发挥情况所作的统计绘出的，它表明：创造力进入衰减稳定期是在（）A、研究生毕业后参加工作初期1.5年左右B、研究生参加工作后1.5~2.5年C、研究生参加工作后2.5~4年D、研究生参加工作4年以后
库克曲线是根据对研究生参加工作后创造力的发挥情况所作的统计绘出的，它表明：创造力进入衰减稳定期是在（）
- A、研究生毕业后参加工作初期1.5年左右
- B、研究生参加工作后1.5~2.5年
- C、研究生参加工作后2.5~4年
- D、研究生参加工作4年以后
相关考题：
根据水位—面积、水位—流速曲线作高水延长时，通常情况下的主要步骤包括（）。A、实测大断面和高水位下的流速B、根据最近实测的大断面资料，绘出水位面积关系曲线C、顺实测的水位流速关系曲线趋势向上延长，绘出高水的水位流速曲线D、以延长部分的各级水位的流速乘以相应面积得相应流量，据此绘出延长部分的水位—流量关系曲线
多选题托伦斯在1999年报告了他对高创造力学生和IQ值高的学生进行跟踪研究后获得的研究结果，这些研究结果有（）A在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高创造力的学生多B在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高创造力的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高IQ的学生多C在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉和高创造力的学生是一样的D在成年后，具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的成就超过高创造力的学生E在成年后，具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高创造力的学生获得的成就超过高IQ的学生
多选题根据水位—面积、水位—流速曲线作高水延长时，通常情况下的主要步骤包括（）。A实测大断面和高水位下的流速B根据最近实测的大断面资料，绘出水位面积关系曲线C顺实测的水位流速关系曲线趋势向上延长，绘出高水的水位流速曲线D以延长部分的各级水位的流速乘以相应面积得相应流量，据此绘出延长部分的水位—流量关系曲线
单选题库克曲线表明，创造力较强的时期大约有（）年A1.5B2C4D3