单选题在消费需要中,欲求的迫切程度与行为的内驱力作用大小成()关系。A间接B直接C平行D反比E正比

单选题
在消费需要中,欲求的迫切程度与行为的内驱力作用大小成()关系。
A

间接

B

直接

C

平行

D

反比

E

正比


参考解析

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弗洛伊德将人类本能的内驱力分为性驱力和( )A、意念驱力B、攻击驱力C、内驱力D、强化驱力E、行为驱力

在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?( )A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.欲望内驱力

请教教师资格考试:在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?( 在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?(  )  A.认知内驱力  B.附属内驱力  C.自我提高内驱力  D.欲望内驱力

在消费者问题认知阶段,营销人员需要()。A.清楚引起消费者认知问题的各种环境B.没有必要刺激消费者的购买需要C.了解与本企业产品的销售有实际和潜在关系的驱力D.掌握消费者对某些产品的需要程度随时间变化的强度E.在适当的时间用适当的策略,来提示消费者购买其产品

奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力:认知内驱力、自我提高内驱力与( )内驱力。

内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为,机体的需求产生内驱力,内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中,内驱力主要有两种,分别是()。A、原始性内驱力B、周期性内驱力C、间断性内驱力D、继发性内驱力

在消费行为中,对需要的意识程度(是否强烈地意识到,或一般意识到,或意识蒙眬等)与欲求的迫切性成()关系。A、间接B、直接C、平行D、反比E、正比

赫尔认为()与生理需要状态相伴随并和有机体的生存有直接关系。A、原始内驱力B、生理内驱力C、继起内驱力D、心理内驱力

()是指有机体内部的一种不平衡的状态,表现为有机体对内外环境条件的欲求。A、需要B、内驱力C、动机D、情绪

与生物性需要状态相伴随,并与有机体的生存有着密切的联系的是()。A、原始性内驱力B、群体动力C、继发性内驱力D、个人行为

在消费需要中,欲求的迫切程度与行为的内驱力作用大小成()关系。A、间接B、直接C、平行D、反比E、正比

在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?()A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、欲望内驱力

小鹏最近发愤图强,希望能改变自己在班集体中的排名,这种内驱力属于()。A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力

()是内驱力的主要代表,认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。A、弗洛伊德B、奥尔德弗C、马斯洛D、赫尔

奥苏贝尔认为,学生的学习动机主要由三种内驱力组成,即()A、认知内驱力B、意志内驱力C、需要内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力

只有当需要()时,内驱力才会起动机的作用。

在童年早期,成就动机中的主要成分是()A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、安全需要内驱力D、附属内驱力

内驱力和需要之间是完全线性增长的关系。

单选题与生物性需要状态相伴随,并与有机体的生存有着密切的联系的是()。A原始性内驱力B群体动力C继发性内驱力D个人行为

单选题弗洛伊德将人类本能的内驱力分为性驱力和()。A意念驱力B攻击驱力C内驱力D强化驱力E行为驱力

多选题内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为,机体的需求产生内驱力,内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中,内驱力主要有两种,分别是()。A原始性内驱力B周期性内驱力C间断性内驱力D继发性内驱力

单选题王刚为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习,根据奥苏贝尔的理论,他的学习动机属于( )A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D生理内驱力

单选题赫尔认为()与生理需要状态相伴随并和有机体的生存有直接关系。A原始内驱力B生理内驱力C继起内驱力D心理内驱力

单选题在消费行为中,对需要的意识程度(是否强烈地意识到,或一般意识到,或意识蒙眬等)与欲求的迫切性成()关系。A间接B直接C平行D反比E正比

单选题在童年早期,成就动机中的主要成分是()A认知内驱力B自我提高的内驱力C安全需要内驱力D附属内驱力

单选题在消费需要中,欲求的迫切程度与行为的内驱力作用大小成()关系。A间接B直接C平行D反比E正比

单选题在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?()A认知内驱力B附属内驱力C自我提高内驱力D欲望内驱力

多选题在消费者问题认知阶段,营销人员需要()。A清楚引起消费者认知问题的各种环境B没有必要刺激消费者的购买需要C了解与企业产品的销售有实际和潜在关系的驱力D掌握消费者对某些产品的需要程度随时间变化的强度E在适当的时间用适当的策略,来提示消费者购买其产品