教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨论的过程，经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于（ ）A．参与式领导B．监督式领导C．民主式领导D．放纵式领导
影响课堂管理的主要因素有班级规模、教师的领导风格、班级的性质和__________。
根据勒温的领导风格理论,一般有哪几种领导风格()。 A、魅力型领导风格B、放任型领导风格C、民主型领导风格D、专制型领导风格
研究表明,对课堂管理有直接影响的是()A.教师的领导风格B.班级规模C.班级性质D.对教师的期望
费德勒模型的研究结果表明，两种领导风格中，关系取向的领导风格更适合在非常有利和非常不利的情境下工作；而任务取向的领导风格更适合在中等有利的情境下工作。（ ）
在影响课程管理的因素中（）对课程管理有直接的影响。A.教师的领导风格B.班级规模C.班级性质D.对教师的期望
教师的领导风格对课堂教学有（）A、一定的帮助B、较弱的影响C、间接的影响D、直接的影响
教师的（）对课堂管理有直接的影响。A、人格B、语言表达能力C、领导风格D、知识结构
影响课堂管理的因素有（）。A、教师的领导风格B、班级规模C、班级的性质D、对教师的期望
教师的领导风格对课堂管理（ ）A、有直接影响B、有间接影响C、没有影响D、有一定影响
教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨论的过程，经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于（）A、参与式领导B、监督式领导C、民主式领导D、放纵式领导
教师领导风格对课堂管理（）。A、有直接影响B、有间接影响C、没有影响D、有一定影响
教师的领导风格对课堂管理有（）。A、一定的帮助B、直接影响C、较弱的影响D、间接影响
影响课堂管理因素包括教师的领导风格、（）、（）和对教师的期望。
领导行为的连续统一体理论可以表述为（）A、划出了8种有代表性的典型领导方式B、以领导者运用职权的程度和下属享有自由权的程度为基本特征变量C、以高度专权来严密控制的、以上级为中心的领导方式为右端D、在不同的领导者、部属和情境之中，有不同的最适合的领导风格E、认为领导风格并不是只有独裁和民主两种极端的方式
根据领导的完成任务职能和群体维持职能划分，有两种基本的领导风格，其中，（）领导风格寻求与员工建立友好、信任和相互尊重的关系。A、任务导向型B、员工导向型C、效益导向型D、企业导向型
单选题教师的领导风格对课堂管理（）。A有直接影响B有间接影响C没有影响D有一定影响
单选题教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨论的过程，经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于（）A参与式领导B监督式领导C民主式领导D放纵式领导
判断题排舞的风格有拉丁和非拉丁两种，其中拉丁风格的排舞有恰恰、曼波、伦巴、桑巴等；非拉丁风格的排舞有摇摆风格、传统风格和其他风格等。（）A对B错
单选题有关领导风格的说法中错误的是（）A领导风格有任务导向型和员工导向型两种基本形式。B领导风格受领导者的知识、能力、价值观和经验等个人因素的影响。C如果员工没有足够的可以有效解决问题的知识和经验,领导者倾向子采取更专制的风格D在进行领导风格的选择时,领导者较少考虑到情境因素的影响。
单选题根据领导的完成任务职能和群体维持职能划分，有两种基本的领导风格，其中，（）领导风格寻求与员工建立友好、信任和相互尊重的关系。A任务导向型B员工导向型C效益导向型D企业导向型
填空题影响课堂管理因素包括教师的领导风格、（）、（）和对教师的期望。
判断题费德勒模型的研究结果表明，两种领导风格中，关系取向的领导风格更适合在非常有利和非常不利的情境下工作；而任务取向的领导风格更适合在中等有利的情境下工作。A对B错
判断题(2014河南新乡)教师的领导风格对课堂管理有直接影响。()A对B错