新航路的开辟对世界历史进程产生的最深远影响是（）A、促进了西欧封建制度的解体和资本主义的成长B、便利了欧洲殖民者开始疯狂的海外殖民掠夺C、打破了世界各地彼此相互隔绝的状态，为世界市场的形成创造条件D、证明了地圆学说的正确性，推动了自然科学的进步
新航路的开辟对世界历史进程产生的最深远影响是（）
- A、促进了西欧封建制度的解体和资本主义的成长
- B、便利了欧洲殖民者开始疯狂的海外殖民掠夺
- C、打破了世界各地彼此相互隔绝的状态，为世界市场的形成创造条件
- D、证明了地圆学说的正确性，推动了自然科学的进步
相关考题：
从右图中可以得到的正确历史信息是（）①航线②是哥伦布开辟的②航线③证明了地圆学说的正确性③新航路开辟后世界开始连成一个整体④新航路开辟后太平洋沿岸工商业经济迅速繁荣A.①②B.②③C.②③④D.①③④
新航路的开辟对后世产生的最深远影响是（）A.促进了西欧封建制度的解体和资本主义的成长B.便利了欧洲殖民者开始疯狂的海外殖民掠夺C.证明了地圆学说的正确，推动了科学的进步D.打破了世界各地彼此相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了条件
材料：关于新航路开辟，《普通高中历史课程标准（实验）》要求：“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。”某版本历史教科书“开辟新航路”一课包括三个子目：“东方的诱惑”“新航路的开辟”和“走向会合的世界”。某教师在讲完新航路开辟的历史背景后，针对第二子目，为调动学生参与活动的积极性，围绕《新航路开辟示意图》开展了两个教学活动：（1）让学生用不同颜色的彩笔在地图上按时间顺序描出四条航线；?（2）分组讨论哪一条航线最容易到达东方。为此，学生对航海路线、造船技术、洋流、季风等展开了热烈讨论，直至下课，讨论活动仍未结束。问题：（1）这位教师的教学有哪些可取之处（4分）?存在哪些问题?（6分）（2）请你对这位教师提出改进的建议。（6分）
新航路开辟后，世界各民族的历史逐渐融合为一部统一的人类历史。观察新航路开辟后400多年的历史，这种“融合”和“统一”实现的主要途径和方式是（）A、西方的殖民扩张B、东西文明的交流C、工业革命的兴起D、世界人口的迁移
下列有关新航路开辟的表述，不正确的是（）A、欧洲人狂热地追求财富是开辟新航路的主要动力B、航海家们的探索和冒险精神为新航路的开辟起了推动作用C、天文、地理知识的进步为新航路的开辟提供了客观条件D、葡萄牙王室是哥伦布开辟新航路的支持力量
新航路的开辟引起了“商业革命”。“商业革命”的含义是：（）A、商业的繁荣促成了新的生产关系的产生B、欧洲与世界各地、各民族贸易联系加强，世界市场开始形成C、商业繁荣带动了生产技术的革新D、生产力迅猛发展，商业空前繁荣
某历史老师运用不同的史学范式来认识“新航路开辟”的历史，下列认识符合社会史观的是（）A、新航路开辟促进了世界物种交流，丰富了人民生活B、新航路开辟给亚非人民带了屈辱、灾难和落后C、新航路开辟使世界开始从分散走向整体D、新航路开辟是人类文明的链接
单选题下列有关新航路开辟的表述，不正确的是（）A欧洲人狂热地追求财富是开辟新航路的主要动力B航海家们的探索和冒险精神为新航路的开辟起了推动作用C天文、地理知识的进步为新航路的开辟提供了客观条件D葡萄牙王室是哥伦布开辟新航路的支持力量
单选题新航路的开辟引起了“商业革命”。“商业革命”的含义是：（）A商业的繁荣促成了新的生产关系的产生B欧洲与世界各地、各民族贸易联系加强，世界市场开始形成C商业繁荣带动了生产技术的革新D生产力迅猛发展，商业空前繁荣
单选题新航路的开辟对后世产生的最深远影响是（）A促进了西欧封建制度的解体和资本主义的成长B便利了欧洲殖民者开始疯狂的海外殖民掠夺C证明了地圆学说的正确，推动了科学的进步D打破了世界各地彼此相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了条件
问答题在新航路开辟的过程中，向东航行的新航路是怎样开辟出来的？线路是怎样的？向西航行的航海家所开辟出来的新航路客观上对人类认识自然有什么意义？