对于数值变量,当样本容量较大时,不适合用点线图表示。

对于数值变量,当样本容量较大时,不适合用点线图表示。


相关考题:

定义性别变量时,假设用数值1表示男,用数值2表示女,需要使用到的工具是()A、个案B、变量名C、变量名标签D、变量值标签

当样本容量比较大时,样本比率p的数学期望就是( )。

当自变量的数值增加时,因变量的数值也随之相应增加,这种相关关系是()。当自变量的数值增加时,因变量的数值也随之有减少的趋势,这种相关关系是()。

当百分数表示直线的坡度时,()。A、数值的正负不能确定坡度类型B、当数值小于零时表示是上坡C、当数值大于零时表示是上坡D、当数值大于零时表示是下坡

关于for循环中的to和until说法正确的是()A、to关键字表示变量可以取到两边的数值B、to关键字表示变量只能取到左边数值,取不到右边数值C、until关键字表示变量只能取到左边数值,取不到右边数值D、until关键字表示变量可以取到两边的数值

当自变量为时间时,常使用()来表示因变量的发展情况。A、趋势图B、饼形图C、直方图D、三者都不对

当集中标注中的某一项数值不适合用于梁的某部位时则该项数值原位标注。施工时()标注取值优先。A、集中B、原位C、数字

表示直线的坡度的百分数,()。A、当数值大于等于零时表示是下坡B、当数值小于或等于零时表示是上坡C、当数值大于等于零时表示是上坡D、当数值小于零时表示是下坡

当遇到顺序变量、相应的数据总体不是正态分布、而且抽样的样本容量小于30时,采用()计算变量之间的相关性。

对于大学生数据库中的每个数据,1表示在读学生,2表示毕业生。这些数据是()。A、分类型数据B、数值型数据C、数值变量或分类变量D、既不是数值变量,也不是分类变量

用来表示两个数值变量的图有:()A、散点图B、点线图C、时间序列图D、盒形图

下列关于饼图说法正确的是:()A、当分类变量的类别较少时,适合用饼图表示B、不同的样本容量应该用不同大小的饼图表示C、饼图中,分类变量每一类的观测数经常无法显示出来D、有1000个观测值的样本与有20个观测值的样本可以用同样大小的饼图表示

下列那种图形不是用来表示数值变量的:()A、点线图B、盒形图C、直方图D、饼图

当样本容量较大时,适合用直方图表示。

当样本容量较大时,适合用茎叶图表示。

当分类变量的类别比较多时,适合用饼图来表示数据。

单选题当自变量为时间时,常使用()来表示因变量的发展情况。A趋势图B饼形图C直方图D三者都不对

判断题对于数值变量,当样本容量较大时,不适合用点线图表示。A对B错

判断题当样本容量较大时,适合用直方图表示。A对B错

判断题当样本容量较大时,适合用茎叶图表示。A对B错

多选题下列关于饼图说法正确的是:()A当分类变量的类别较少时,适合用饼图表示B不同的样本容量应该用不同大小的饼图表示C饼图中,分类变量每一类的观测数经常无法显示出来D有1000个观测值的样本与有20个观测值的样本可以用同样大小的饼图表示

判断题当分类变量的类别比较多时,适合用饼图来表示数据。A对B错

单选题当百分数表示直线的坡度时,()。A数值的正负不能确定坡度类型B当数值小于零时表示是上坡C当数值大于零时表示是上坡D当数值大于零时表示是下坡

单选题下列那种图形不是用来表示数值变量的:()A点线图B盒形图C直方图D饼图

多选题用来表示两个数值变量的图有:()A散点图B点线图C时间序列图D盒形图

多选题数值(连续)变量通常用的图形表示法有: ()A直方图B茎叶图C点线图D盒形图E条形图

填空题当自变量的数值增加时,因变量的数值也随之相应增加,这种相关关系是()。当自变量的数值增加时,因变量的数值也随之有减少的趋势,这种相关关系是()。