“女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的列女传（修身课）„„她们常常聚在一起，争的面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。”这则材料反映了（）A、近代学校广泛开展女权运动B、维新启蒙思想开始传播C、民主科学思想冲击封建礼教D、自由平等思想深入人心
“女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的列女传（修身课）„„她们常常聚在一起，争的面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。”这则材料反映了（）
- A、近代学校广泛开展女权运动
- B、维新启蒙思想开始传播
- C、民主科学思想冲击封建礼教
- D、自由平等思想深入人心
相关考题：
慕课和学校传统课程的不同包括（） A、不少慕课都允许在开课期间随时注册。B、有些慕课是将大学的课程分成了几段，分别开设。C、慕课课程是完全的在线课程。D、有些慕课在学校并没有对应课程，纯粹是为慕课学员开设的。
“女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘列女传’。在操场的树荫下，在宿舍里，他们常常聚在一起，争得面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。”这则材料反映的是（）A、维新思想开始传播B、民主共和思想深入人心C、民主科学思想冲击封建礼教D、近代学校开设修身课程
“在新文化潮流的冲击下„„有的女生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘列女传’„„（她们）以实际行动反抗礼教，争取女性婚姻自由。”出现这种现象说明了（）A、新文化运动树立了积极、进取的科学精神B、新文化运动促进了文化的普及和繁荣C、新文化运动动摇了传统礼教的思想统治地位D、新文化运动中出现了较偏激的思想
单选题“女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘列女传’。在操场的树荫下，在宿舍里，他们常常聚在一起，争得面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。”这则材料反映的是（）A维新思想开始传播B民主共和思想深入人心C民主科学思想冲击封建礼教D近代学校开设修身课程
单选题“女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘列女传’（修身课）。在操场的树荫下，在宿舍里，她们常常聚在一起，争的面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。”这则材料反映的是（）A维新启蒙思想开始传播B民主共和思想融深入人心C近代学校开设修身课程D民主科学思想冲击封建礼教
单选题“女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的列女传（修身课）„„她们常常聚在一起，争的面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。”这则材料反映了（）A近代学校广泛开展女权运动B维新启蒙思想开始传播C民主科学思想冲击封建礼教D自由平等思想深入人心
单选题“在新文化潮流的冲击下„„有的女生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘列女传’„„（她们）以实际行动反抗礼教，争取女性婚姻自由。”出现这种现象说明了（）A新文化运动树立了积极、进取的科学精神B新文化运动促进了文化的普及和繁荣C新文化运动动摇了传统礼教的思想统治地位D新文化运动中出现了较偏激的思想
多选题慕课和学校传统课程的不同包括（）A不少慕课都允许在开课期间随时注册。B有些慕课是将大学的课程分成了几段，分别开设。C慕课课程是完全的在线课程。D有些慕课在学校并没有对应课程，纯粹是为慕课学员开设的。