某史学家说：“新航路开辟以来，以西方为主导的世界体系，既促进着全球的联系，又造成了‘全球分裂’。”这里“全球分裂”指的是（）。A、西班牙、葡萄牙在全球争夺殖民霸权B、欧洲形成了两个政治军事集团C、美苏争夺世界霸权格局形成D、欧洲与亚、非、拉美国家之间的鸿沟扩大
某史学家说：“新航路开辟以来，以西方为主导的世界体系，既促进着全球的联系，又造成了‘全球分裂’。”这里“全球分裂”指的是（）。
- A、西班牙、葡萄牙在全球争夺殖民霸权
- B、欧洲形成了两个政治军事集团
- C、美苏争夺世界霸权格局形成
- D、欧洲与亚、非、拉美国家之间的鸿沟扩大
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材料：关于新航路开辟，《普通高中历史课程标准（实验）》要求：“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。”某版本历史教科书“开辟新航路”一课包括三个子目：“东方的诱惑”“新航路的开辟”和“走向会合的世界”。某教师在讲完新航路开辟的历史背景后，针对第二子目，为调动学生参与活动的积极性，围绕《新航路开辟示意图》开展了两个教学活动：（1）让学生用不同颜色的彩笔在地图上按时间顺序描出四条航线；?（2）分组讨论哪一条航线最容易到达东方。为此，学生对航海路线、造船技术、洋流、季风等展开了热烈讨论，直至下课，讨论活动仍未结束。问题：（1）这位教师的教学有哪些可取之处（4分）?存在哪些问题?（6分）（2）请你对这位教师提出改进的建议。（6分）
有史学家说：真正意义的世界历史直到哥伦布、达伽马和麦哲伦进行远洋探险时才开始。这一观念认为新航路的开辟（ ）。A.推动欧洲经济的发展B.使世界开始连成一个整体C.导致东方落后于西方D.推动拉丁美洲的革命运动
恩格斯说：“意大利是一个典型国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大的人物。”这里的“现代世界的曙光”是指： （ ）A．新航路的开辟 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．启蒙运动
恩格斯说：“意大利是一个典型国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物，从但丁到加里波第，他们是无与伦比的完美典型。”这里的“现代世界的曙光”是指（）A、工场手工业的兴起B、新航路的开辟C、文艺复兴运动D、意大利统一运动
新航路开辟打破了世界各地的相对隔绝状态。但是有人认为，新航路开辟以来，以西方为主导的世界体系促进了全球联系，又造成了“全球分裂”。这里的“全球分裂”主要是指（）A、政治纷争加剧B、军事对抗升级C、文化差异加大D、贫富差距拉大
某史学家说，新航路开辟以来，以西方为主导的世界体系，既促进了全球的联系，又造成了“全球分裂”。这里“全球分裂”是指（）A、世界分裂为资本主义和社会主义两大阵营B、欧美与亚非拉国家之间的差距扩大C、欧洲形成了相互争夺的两大集团D、荷兰与英国争夺世界殖民霸权
1493年，哥伦布完成第一次远航以后，带回了他在新大陆采集的“印第安人文明之花”的玉米、甘薯和马铃薯等高产农作物并广泛种植，极大地缓解了饥荒对旧大陆人类生存的威胁。据此理解正确的是（）A、哥伦布是彻底解决亚欧大陆饥荒问题的有功之臣B、新航路的开辟密切了美洲和欧洲的经济联系C、新航路的开辟促进了资本主义世界市场体系的形成D、新航路的开辟证实了地圆学说
某历史学家说，新航路开辟以来，以西方为主导的世界体系，既促进了全球的联系，又造成了“全球分裂”。这里的“全球分裂”是指（）A、西班牙、葡萄牙在全球争夺殖民霸权B、欧洲形成了两个政治军事集团C、美苏争夺世界霸权格局形成D、欧美与亚非拉国家之间的鸿沟扩大
新航路的开辟打破了世界各地的相对隔绝状态。但是有人认为，新航路开辟以来，以西方为主导的世界体系既促进了全球联系，又造成了“全球分裂”。这里的“全球分裂”主要是指（）A、政治纷争加剧B、军事对抗升级C、文化差异加大D、贫富差距拉大
某历史老师运用不同的史学范式来认识“新航路开辟”的历史，下列认识符合社会史观的是（）A、新航路开辟促进了世界物种交流，丰富了人民生活B、新航路开辟给亚非人民带了屈辱、灾难和落后C、新航路开辟使世界开始从分散走向整体D、新航路开辟是人类文明的链接
有学者认为“现代世界的南北分裂、贫富悬殊，其历史根源可追溯到大约公元1500年之后的几个世纪。”之所以这样说的理由是（）A、新航路开辟把相互隔绝的区域开始紧密的联系在一起B、新航路开辟使南半球国家与北半球国家经济发展不平衡C、殖民扩张使亚非拉国家沦为发达国家的原料产地和商品市场D、新航路开辟导致世界分裂为资本主义国家与社会主义国家
单选题某史学家说：“新航路开辟以来，以西方为主导的世界体系，既促进着全球的联系，又造成了‘全球分裂’。”这里“全球分裂”指的是（）。A西班牙、葡萄牙在全球争夺殖民霸权B欧洲形成了两个政治军事集团C美苏争夺世界霸权格局形成D欧洲与亚、非、拉美国家之间的鸿沟扩大
单选题史学家认为，“14到16世纪的西欧是人和世界被发现的时代”。其中“人”被发现始于（）A文艺复兴B新航路开辟C宗教改革D启蒙运动