法国启蒙思想家代表人物的主张存在着很大差异，在政治思想方面，伏尔泰主张开明君主制，孟德斯鸠主张三权分立，卢梭主张主权在民和直接民主。这反映了当时法国（）A、政治派别的林立B、阶级关系的复杂C、思想主张的多样D、经济利益的冲突

法国启蒙思想家代表人物的主张存在着很大差异，在政治思想方面，伏尔泰主张开明君主制，孟德斯鸠主张三权分立，卢梭主张主权在民和直接民主。这反映了当时法国（）

  • A、政治派别的林立
  • B、阶级关系的复杂
  • C、思想主张的多样
  • D、经济利益的冲突

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请教教师资格考试:主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家 主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家，他的教育思想集中体现在卢梭的《______》一书中。
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法国大革命时期的著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育，他的教育主张集中体现在代表作______中。
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法国政治思想家卢梭也是主权论的代表人物。() 此题为判断题(对，错)。
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法国政治思想家布丹是主权论的代表人物。() 此题为判断题(对，错)。
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密尔是()哲学家、政治思想家。 A、意大利B、美国C、英国D、法国
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（1）法国的启蒙思想家孟德斯鸠在《论法的精神》一书中，为了把统治者的权力关在笼子里，提出了什么主张？他的这一主张最早在哪个国家得以实践？
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法国著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育，他的教育主张集中体现在《{ }》中。
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法国著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育，他的教育主张集中体现在《{pz_填空}》中。
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伏尔泰是（）A英国启蒙思想家B法国启蒙思想家C德国启蒙思想家D俄国启蒙思想家
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最早提出近代主权学说的代表人物是法国早期资产阶级政治思想家（）A、卢梭B、孟德斯鸠C、霍布斯D、布丹
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18世纪法国启蒙思想家的一致主张有：（） ①人权自由②实行法制③反对教权④反对专制A、①②B、①②④C、②③④D、①②③④
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主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（）。
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法国18世纪启蒙运动的先驱、著名的政治思想家，近代法理学和社会学的奠基人是孟德斯鸠。
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法国政治家布丹的《共和六论》以及近代英国政治思想家洛克的（）和法国启蒙思想家孟德斯鸠的《论法的精神》和卢梭的（）等历史性著作中，都蕴含着丰富的行政管理思想。
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法国启蒙主义教育的代表人物是伏尔泰，其代表作是《爱弥尔》。（）
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在下列政治思想家中，主张直接民主，不赞成间接民主的是（）。A、洛克B、卢梭C、密尔D、孟德斯鸠
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法国启蒙思想家、哲学家，法国大革命的思想先驱、启蒙运动的卓越代表是下列哪位人物（）。A、费尔巴哈B、伏尔泰C、罗伯斯庇尔D、卢梭
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以卢梭为例，说说18世纪法国启蒙思想家所宣传主张的理性主义的思想内容对法国大革命的意义。
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单选题伏尔泰是（）A英国启蒙思想家B法国启蒙思想家C德国启蒙思想家D俄国启蒙思想家
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单选题法国启蒙思想家、哲学家，法国大革命的思想先驱、启蒙运动的卓越代表是下列哪位人物（）。A费尔巴哈B伏尔泰C罗伯斯庇尔D卢梭
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填空题法国政治家布丹的《共和六论》以及近代英国政治思想家洛克的（）和法国启蒙思想家孟德斯鸠的《论法的精神》和卢梭的（）等历史性著作中，都蕴含着丰富的行政管理思想。
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问答题以卢梭为例，说说18世纪法国启蒙思想家所宣传主张的理性主义的思想内容对法国大革命的意义。
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填空题启蒙思想家社会政治思想的核心是（）
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单选题18世纪法国启蒙思想家的一致主张有：（）①人权自由②实行法制③反对教权④反对专制A①②B①②④C②③④D①②③④
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填空题主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（）。
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单选题法国启蒙思想家代表人物的主张存在着很大差异，在政治思想方面，伏尔泰主张开明君主制，孟德斯鸠主张三权分立，卢梭主张主权在民和直接民主。这反映了当时法国（）A政治派别的林立B阶级关系的复杂C思想主张的多样D经济利益的冲突
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单选题最早提出近代主权学说的代表人物是法国早期资产阶级政治思想家（）A卢梭B孟德斯鸠C霍布斯D布丹
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