加盐酸能产生大量气泡，此气体能使澄清石灰水变浑浊的是（）A、炉甘石B、磁石C、赭石D、石膏E、清石
加盐酸能产生大量气泡，此气体能使澄清石灰水变浑浊的是（）
- A、炉甘石
- B、磁石
- C、赭石
- D、石膏
- E、清石
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下列关于某气体的实验现象叙述中,能确定有二氧化硫气体存在的实验现象是( )。 A.通入澄清石灰水中变浑浊B.其水溶液显酸性C.有刺激性气味并通入澄清石灰水变浑浊D.通入碱性品红液中使之褪色，加热后并能复色
（1）A不溶于水，又不溶于酸．A是__________．（2）B不溶于水，能溶于酸又能溶于NaOH溶液．B是__________．（3）C不溶于水，溶于盐酸并放出能使酸性KMn04溶液褪色的无色气体．C是__________．（4）D溶于水，和盐酸作用放出无色气体，此气体使石灰水浑浊，但不能使KMn04溶液褪色．D是__________．（5）E溶于水，水溶液显酸性，滴入NaOH溶液时有白色沉淀．E是__________．（6）F不溶于水，棕褐色，溶于酸所得溶液与SCN-反应呈血红色．F是__________．
下列说法错误的是 A.硫酸铵化肥加入熟石灰研磨能嗅到刺激性气味B.含Cl－的盐溶液能与AgNO3溶液反应，产生白色沉淀C.含SO42－的盐溶液能与Ba(NO3)2溶液反应，产生白色沉淀D.某盐能与盐酸反应放出使澄清石灰水变浑浊的气体，该盐一定是含有CO32－的盐
关于物理变化和化学变化，下列说法错误的是( )。A．汽油挥发，蜡烛受热熔化属于物理变化B．把水加热至沸腾，有气体生成，属于化学变化C．把铁片浸入到盐酸中，有气体生成，属于化学变化D．二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊属于化学变化
有一种气体，可能是H2或CO，下列方法能够鉴别它们的是（）A、观察气体是否无色B、闻气味是否具有刺激性C、通入氧化铜中，加热，观察黑色粉末是否变红D、点燃，在火焰上罩一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯，观察石灰水是否变浑浊
检验某溶液是否含有S2O32-的方法为（）A、加稀盐酸溶液变浑浊B、加稀盐酸溶液变浑浊且有刺激性气味的气体生成C、该溶液能使AgBr沉淀溶解D、加入AgNO3至生成白色沉淀，沉淀颜色由白变黄变棕最后变黑E、能吸收少量氯气
某钠盐A易溶于水，其水溶液呈碱性，加稀盐酸有刺激性臭味的气体B生成，气体B能使浓硫酸变浑浊生成沉淀C，并有气体D生成，D能使品红褪色，B还能使银离子生成黑色物质E，指出A，B，C，D，E为何物
单选题有一种气体，可能是H2或CO，下列方法能够鉴别它们的是（）A观察气体是否无色B闻气味是否具有刺激性C通入氧化铜中，加热，观察黑色粉末是否变红D点燃，在火焰上罩一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯，观察石灰水是否变浑浊
问答题下面是一次探究课的教学摘录。[任务驱动]出示任务：长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体，这层白色固体是怎么形成的？主要成分是什么？（学生经过独立思考和小组合作，形成推论，并进行验证）[交流评价]教师巡视并选取四个典型实验，让各小组评价，教师点评。方案1：白色固体是CaCO，加入盐酸有气体生成，并且气体可使澄清的石灰水变浑浊；方案2：白色固体是CaCO，固体不溶于水，高温下固体分解，生成可使澄清的石灰水变浑浊的气体；方案3：白色固体是CaCO，固体不溶于水，加入盐酸有气体生成，并且气体可使澄清的石灰水变浑浊；方案4：白色固体是Ca（OH），加入盐酸固体溶解。[巩固提高]略根据上述信息，回答下列问题：（1）根据化学原理，你认为哪个推论是错误的？请说明理南。（2）请你针对方案1和方案2的可行性进行评价。（3）从探究的组织形式看，上述教学摘录属于哪类探究教学？
问答题背景材料： 检验NaHCO3和Na2CO3的热稳定性，通常的做法是分别将其加热，并将其所产生的气体通往澄清的石灰水中，观察石灰水是否变浑浊，下面是某老师对NaHCO3和Na2CO3的热稳定性实验的创新设计： 如图2所示，在一小试管内盛装NaHCO3固体，并将导管插入澄清石灰水A中，在具支试管中盛装Na2CO3固体，并将支管导管插入澄清石灰水B中，然后加热，结果发现，A中溶液变浑浊，而B中溶液无变化。 问题： （1）上述改进后的实验有哪些优点？ （2）在平时改进化学实验时，我们应注意哪些方面？
填空题某盐由1价阳离子和1价阴离子构成，该盐与盐酸反应，能生成无色并能使澄清石灰水变浑浊的气体；跟氢氧化钠溶液反应，能生成有刺激性气味并能使湿润的红色石蕊试纸变成蓝色的气体，该盐的化学式是____．
单选题H2SO4与（）反应，即产生不溶于水的白色沉淀，又有能使澄清石灰水变浑浊的气体产生。ABaSO4BBa（NO3）2CBaSO3DBaCO3