心理学家克雷奇(DKrech)等人认为,一个士气高昂的群体,应具有以下几种特征()A、群体团结的动力来自于群体内部的动力,也来自于外部的压力B、每个群体成员都具有群体意识C、每个成员都明确群体的目标D、群体中的成员之间有分裂为互相敌对的小群体倾向E、群体成员对其目标和领导者持支持的态度

心理学家克雷奇(DKrech)等人认为,一个士气高昂的群体,应具有以下几种特征()

  • A、群体团结的动力来自于群体内部的动力,也来自于外部的压力
  • B、每个群体成员都具有群体意识
  • C、每个成员都明确群体的目标
  • D、群体中的成员之间有分裂为互相敌对的小群体倾向
  • E、群体成员对其目标和领导者持支持的态度

相关考题:

高昂的士气是群体长期保持高工作效率的()。A.唯一条件B.充足条件C.必要条件D.次要条件

史密斯等人把士气定义为对某一群体或组织感到满意,乐意成为该群体的一员,并协助达成群体目标的态度。() 此题为判断题(对,错)。

美国心理学家( )认为情绪可分化为人类的九种基本情绪。A.伊扎德B.布里奇斯C.桑代克D.杜威

认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是(  )A.桑代克B.华生C.裴斯泰洛奇D.霍尔

认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是()A、桑代克B、华生C、裴斯泰洛奇D、霍尔

心理发展过程的进行可以用几个一般特点来描述。美国心理学家克雷奇认为,这些一般特点包括:发展速度、时间、顶点和()A、发展的分化和阶段B、发展的稳定程度C、发展的协调性D、发展的均衡性

高昂的士气是群体长期保持高工作效率的()。A、唯一条件B、充足条件C、必要条件D、次要条件

高昂士气是群体高工作率的()。A、唯一条件B、必要条件C、充足条件D、次要条件

社会心理学家李雷认为,教育群体中帮助、支持、同情等行为,可导致()A、协助和温和B、尊敬和服从C、信任和接受D、劝导和帮助

克雷奇认为基本情绪为()A、快乐,悲哀,愤怒,恐惧B、爱,喜悦,惊奇,愤怒,悲伤,恐惧C、喜,怒,哀,乐D、快乐,兴趣,厌恶,恐惧,痛苦,愤怒

根据克雷奇、克拉奇菲尔德和巴拉奇提出的群体产生效率与成员满意度的分析摸型,“群体规模、地位等级、沟通渠道”等变量属于()A、任务变量B、结构变量C、环境变量D、因变量

根据克雷奇、克拉菲尔德和巴拉奇提出的群体产生效率与成员满意度的分析模型,“组织中的群体功能”属于()A、因变量B、结构变量C、环绕变量D、任务变量

美国心理学家()认为情绪可分化为人类的九种基本情绪。A、伊扎德B、布里奇斯C、桑代克D、杜威

最早提出群体士气的心理学家是()A、克瑞奇B、史密斯C、道奇D、戴维斯

()认为婴儿出生时具有五大情绪:惊奇、痛苦、厌恶、最初步的微笑和兴趣。A、克雷奇B、林传鼎C、伊扎德D、拉扎勒斯

群体行为影响因素分析模型的提出者不包括()。A、克雷奇B、巴拉奇C、哈罗德D、克拉奇菲尔德

单选题根据克雷奇、克拉菲尔德和巴拉奇提出的群体产生效率与成员满意度的分析模型,“组织中的群体功能”属于()A因变量B结构变量C环绕变量D任务变量

单选题高昂士气是群体高工作率的()。A唯一条件B必要条件C充足条件D次要条件

单选题社会心理学家李雷认为,教育群体中帮助、支持、同情等行为,可导致()A协助和温和B尊敬和服从C信任和接受D劝导和帮助

单选题克雷奇认为基本情绪为()A快乐,悲哀,愤怒,恐惧B爱,喜悦,惊奇,愤怒,悲伤,恐惧C喜,怒,哀,乐D快乐,兴趣,厌恶,恐惧,痛苦,愤怒

单选题根据克雷奇、克拉奇菲尔德和巴拉奇提出的群体产生效率与成员满意度的分析摸型,“群体规模、地位等级、沟通渠道”等变量属于()A任务变量B结构变量C环境变量D因变量

多选题心理学家克雷奇(DKrech)等人认为,一个士气高昂的群体,应具有以下几种特征()A群体团结的动力来自于群体内部的动力,也来自于外部的压力B每个群体成员都具有群体意识C每个成员都明确群体的目标D群体中的成员之间有分裂为互相敌对的小群体倾向E群体成员对其目标和领导者持支持的态度

单选题心理发展过程的进行可以用几个一般特点来描述。美国心理学家克雷奇认为,这些一般特点包括:发展速度、时间、顶点和()A发展的分化和阶段B发展的稳定程度C发展的协调性D发展的均衡性

单选题美国心理学家()认为情绪可分化为人类的九种基本情绪。A伊扎德B布里奇斯C桑代克D杜威

单选题高昂的士气是群体长期保持高工作效率的()。A唯一条件B充足条件C必要条件D次要条件

单选题群体行为影响因素分析模型的提出者不包括()。A克雷奇B巴拉奇C哈罗德D克拉奇菲尔德

单选题认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是()A桑代克B华生C裴斯泰洛奇D霍尔

单选题最早提出群体士气的心理学家是()A克瑞奇B史密斯C道奇D戴维斯