“没有无内容的空洞的形式,也没有无形式的纯粹的内容”,这一说法()。A、揭示了内容与形式的联系B、肯定了内容与形式的区别C、否认了内容与形式的区别D、夸大了形式的作用

“没有无内容的空洞的形式,也没有无形式的纯粹的内容”,这一说法()。

  • A、揭示了内容与形式的联系
  • B、肯定了内容与形式的区别
  • C、否认了内容与形式的区别
  • D、夸大了形式的作用

相关考题:

在内容和形式的矛盾运动中( )A.内容总是落后于形式的变化B.内容活跃易变,形式相对稳定C.形式决定内容,内容反作用于形式D.内容相对稳定,形式活跃易变

形式的抽象化过程,就是形式脱离特定观念内容的制约而成为具有纯粹装饰性和符号性的形式美的过程。() 此题为判断题(对,错)。

作为一现实的事物,它是( )A. 有形式无内容B. 有内容无形式C. 无形式无内容D. 有内容有形式

建筑内容和形式的关系,下列说法正确的是:Ⅰ.内容对形式的决定作用 Ⅱ.形式是内容合乎逻辑的反映Ⅲ.功能合理,形式自然是美的 Ⅳ.良好的形式必然反映合理的内容( )A.Ⅰ、ⅡB.Ⅰ、ⅢC.Ⅲ、ⅣD.Ⅱ、Ⅳ

()纯粹社会学基本认为是纯粹社会学研究的是社会互动和交往的纯粹形式,社会形式是由活生生的纯粹总和构建起来的,形式社会学研究的目的就是将这种纯粹形式进行归纳,并在心理学上与非社会学的内容和目的区分开来。

构成从内容区分,可以分为纯粹构成和应用构成,从纯粹构成的形式区分,可以区分为()、()和()三大类型。

作为一现实的事物,它是()A、有形式无内容B、有内容无形式C、无形式无内容D、有内容有形式

()是婚姻的主要内容,一旦失去了这一内容,解除婚姻这一形式就合情、合理、合法。

韦伯认为,就传统型统治的纯粹类型而言,传统本身就直接决定了法律的()A、形式B、内容C、风格D、样式

布瓦洛的理性原则要求()。A、形式服从内容B、内容服从形式C、形式等于内容D、内容等于形式

文学作品的内容和形式的关系是()A、内容决定形式,形式无足轻重B、内容决定形式,形式对内容无能为力C、内容和形式是对立统一的关表D、因形式选择内容,内容依附于形式

康德认为确定“美”的最主要标准即纯粹美是看()。A、对象的内容B、主观目的C、美的理念D、对象的形式

关于思维鸣响,正确的说法包括()。A、它是一种特殊形式的幻觉B、认为别人能知道自己没表达的思想C、它是一种特殊形式的妄想D、能听到自己头脑中思维活动的内容

在文学作品的内容和形式的关系上,正确的说法是()A、内容和形式无关B、内容为形式服务C、形式决定内容D、内容决定形式

内容和形式的相互作用是()A、内容决定形式B、形式决定内容C、形式对内容有重大的反作用D、当形式与内容适合时,对内容的发展起积极促进作用

填空题()是婚姻的主要内容,一旦失去了这一内容,解除婚姻这一形式就合情、合理、合法。

多选题细致列属于矛盾关于文艺的民族形式的说法正确的()A我们反对把内容和形式对立,就像形式主义者所为B不能把内容和形式统一的原则作为惟一C一个作品中主要是内容问题,这个内容用民族语言来表现D我们不能设想没有民族生活内容的民族形式E民族形式必须表现民族生活的内容

填空题构成从内容区分,可以分为纯粹构成和应用构成,从纯粹构成的形式区分,可以区分为()、()和()三大类型。

单选题内容与形式存在矛盾的根据是(  )。A内容总是落后于形式的变化B内容活跃易变,形式相对稳定C形式决定内容,内容反作用于形式D形式活跃易变,内容相对稳定

单选题文学作品的内容和形式的关系是()A内容决定形式,形式无足轻重B内容决定形式,形式对内容无能为力C内容和形式是对立统一的关表D因形式选择内容,内容依附于形式

单选题在文学作品的内容和形式的关系上,正确的说法是()A内容和形式无关B内容为形式服务C形式决定内容D内容决定形式

单选题布瓦洛的理性原则要求()。A形式服从内容B内容服从形式C形式等于内容D内容等于形式

多选题关于思维鸣响,正确的说法包括()。A它是一种特殊形式的幻觉B认为别人能知道自己没表达的思想C它是一种特殊形式的妄想D能听到自己头脑中思维活动的内容

多选题内容和形式的相互作用是()A内容决定形式B形式决定内容C形式对内容有重大的反作用D当形式与内容适合时,对内容的发展起积极促进作用

单选题作为一现实的事物,它是()A有形式无内容B有内容无形式C无形式无内容D有内容有形式

单选题“没有无内容的空洞的形式,也没有无形式的纯粹的内容”,这一说法()。A揭示了内容与形式的联系B肯定了内容与形式的区别C否认了内容与形式的区别D夸大了形式的作用

填空题()纯粹社会学基本认为是纯粹社会学研究的是社会互动和交往的纯粹形式,社会形式是由活生生的纯粹总和构建起来的,形式社会学研究的目的就是将这种纯粹形式进行归纳,并在心理学上与非社会学的内容和目的区分开来。