课内习作每学年（）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（）字的习作。
课内习作每学年（）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（）字的习作。
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在Word中，原文本为宋体、常规、五号字，现选定该文本并将其字符设为黑体、加粗、三号字，再按Ctrl+Z（撤消）两次，则原文本为（）A、黑体、常规、五号字B、黑体、加粗、五号字C、宋体、加粗、三号字D、宋体、常规、五号字
某教师在学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，发现里面有很多数字需要重点识记，于是进行了简单总结，其中总结错误的一项是（）。A、总目标中规定，九年义务教育内累计认识4000个左右常用汉字；背诵优秀诗文240篇（段）；九年课外阅读总量应在400万字以上B、第三学段：累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写C、第三学段：默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字D、第三学段：背诵优秀诗文60篇（段）；课外阅读总量不少于100万字；课内习作每学年16次左右
单选题关于小学阶段写作教学目标，下列说法正确的一项是（）。A关于写作，第一学段定位在“写话”，第二学段开始“习作”，第三学段进入“写作”B第三学段要求学生留心周围事务，积累写作素材，写自己想说的话，并学会分段表达C三个学段都要学习使用标点符号，第一学段要求学习使用逗号，句号，问号，感叹号D三个学段每学年课内作文都要求达到16次，第三学段要求40分钟完成不少于500字的作文
单选题《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对写作教学提出的总目标是（）。A“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”B有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。C写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。③多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。D作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。
单选题《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对7—9年级的学习内容和要求不包括（）。A能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右B养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围C能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式D作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于800字的习作
单选题小张今年将从本科毕业，并就读北京一所大学的研究生。在本科阶段，小张听说和他一样家境贫困的同学申请了国家助学贷款。所以在研究生入学后，小张向学校也提交了国家助学贷款申请。小张此阶段能申请到的最高贷款额度较其同学在本科阶段能申请到的最高贷款额度（ ）。A每学年多3000元B每学年多1000元C每学年多4000元D每学年多2000元
问答题以上作文是某高中三年级学生的一篇习作，请认真阅读，然后为其写一段不少于200字的评析。