对应于基本需要的是匮乏性动机,对应于成长需要的是超越性动机。() 此题为判断题(对，错)。
般说来，一个人目标越远大，对目标的实现越盼望，则其行为的动力越大。这种现象可以用下列哪种动机理论解释【 】A．本能理论B．匮乏与成长动机理论C．归因理论D．认知与期待理论
与人们对于友谊、他人支持、合作等内在需要有关的动机是【 】A.交往动机B．成就动机C．工作动机D．成长动机
古人云：仓廪实而知礼节，温饱足而知荣辱。请用匮乏与成长动机理论解释这种说法。
美国心理学家马斯洛根据需要层次的不同，将动机分为两种：匮乏动机与()。A.社会动机B.成长动机C.生理动机D.内在动机
按照动机产生的源泉不同,可以将动机分为()。 A、主导动机与从属动机B、匮乏动机与成长动机C、内在动机与外在动机D、生理性动机与社会性动机
根据需要层次的不同,可以将动机分为()。 A、从属动机B、成长动机C、匮乏动机D、主导动机
马斯诺将人的需要分为成长需要和() A、归属需要B、安全需要C、尊重需要D、匮乏需要
美国心理学家（ ）将人的动机分为匮乏动机和成长动机。A．斯腾伯格B．斯金纳C．马斯洛D．华生
人际交往的动机有()。A:本能的需要B:合群的需要C:自我肯定的需要D:安全的需要E:成长的需要
马斯洛把自我实现视为（）。A、成长性需要B、匮乏性需要C、生理性需要D、基础性需要
美国心理学家马斯洛根据需要层次的不同，将动机分为两种：匮乏动机与（）。A、社会动机B、内在动机C、成长动机
马斯洛根据需要层次的不同，将动机分为（）。A、匮乏动机与成长动机B、内在动机与外在动机C、主导动机与从属动机D、生理性动机和社会性动机
匮乏与成长动机理论是美国心理学家（）提出的。A、马斯洛B、赫兹伯格C、阿达姆斯D、布鲁纳
人本主义心理学家马斯洛将人的动机分为（）。A、匮乏动机B、成长动机C、生理动机D、社会动机E、交往动机
美国人本主义心理学家马斯洛将人的动机分为（）A、匮乏动机B、成长动机C、生理动机D、社会动机E、交往动机
由成长引起发展的高级需要，称为（），是指由个体自身的健康成长和自我实现趋向所激励的需要，它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要。A、缺失性需要B、匮乏需求C、成长需要D、基本需要
单选题马斯洛把自我实现视为（ ）。(2003年8月三级真题)A成长性需要B匮乏性需要C生理性需要D基础性需要
单选题由成长引起发展的高级需要，称为（），是指由个体自身的健康成长和自我实现趋向所激励的需要，它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要。A缺失性需要B匮乏需求C成长需要D基本需要
单选题美国心理学家马斯洛根据需要层次的不同，将动机分为两种：匮乏动机与（）。A社会动机B内在动机C成长动机
单选题马斯洛把自我实现视为（ ）。A成长性需要B匮乏性需要C生理性需要D基础性需要
单选题匮乏与成长动机理论是美国心理学家（）提出的。A马斯洛B赫兹伯格C阿达姆斯D布鲁纳
单选题马斯洛根据需要层次的不同，将动机分为（）。A匮乏动机与成长动机B内在动机与外在动机C主导动机与从属动机D生理性动机和社会性动机
多选题美国人本主义心理学家马斯洛将人的动机分为（）A匮乏动机B成长动机C生理动机D社会动机E交往动机