在评价之前,先选出一为员工,以他的各方面表现为标准,将其他员工与之相比较,从而得出评价的结果。这属于哪一种评价方法()A、配对比较法B、排序法C、人物比较法D、强制分配法

在评价之前,先选出一为员工,以他的各方面表现为标准,将其他员工与之相比较,从而得出评价的结果。这属于哪一种评价方法()

  • A、配对比较法
  • B、排序法
  • C、人物比较法
  • D、强制分配法

相关考题:

张先生刚晋升为某社会服务机构领导。为与员工建立良好的合作关系,他采用的方法可以包括( )。A.了解员工之间的关系B.调解员工的工作不和问题C.承诺给员工加薪D.让员工以各目标准开展工作E.主动向员工说明计划改变的原因

在考生文件夹下,“sampl.mdb”数据库文件中已建立两个表对象(名为“员工表”和“部门表”)和一个报表对象(名为“rEmp”)。试按以下要求顺序,完成表及报表的各种操作:(1)设置“员工表”的职务字段有效性规则为只能输入“经理”、“主管”和“职员”三者之一;同时设置相应有效性文本为“请输入有效职务”。(2)分析员工的聘用时间,将截止到2008年聘用期在10年(含10年)以上的员工其“说明”字段的值设置为“老职工”。要求:以2008年为截止期判断员工的聘用期。不考虑月日因素。比如,聘用时间在2000年的员工,其聘用期为8年。(3)删除员工表中姓名含“钢”字的员工记录。(4)将“员工表”中女职工的前四列信息(编号,姓名,性别,年龄)导出到考生文件夹下,以文本文件形式保存,命名为Test.txt。要求各数据项间以逗号分隔。(5)建立表对象“员工表”和“部门表”的表间关系,并实施参照完整。(6)将报表对象“rEmp”的记录源设置为表对象“员工表”。

在考生文件夹下,“samp1.mdb”数据库文件中已建立两个表对象(名为“员工表”和“部门表”)。试按以下要求,顺序完成表的各种操作:(1)将“员工表”的行高设为15。(2)设置表对象“员工表”的年龄字段有效性规则为:大于17岁且小于65岁(不含17岁和65岁);同时设置相应有效性文本为“请输入有效年龄”。(3)在表对象“员工表”的年龄和职务两字段之间新增一个字段,字段名称为“密码”,数据类型为文本,字段大小为6,同时,要求设置输入掩码使其以星号方式(密码)显示。(4)冻结员工表中的姓名字段。(5)将表对象“员工表”数据导出到考生文件夹下,以文本文件形式保存,命名为Test.txt。要求:第一行包含字段名称,各数据项间以分号分隔。(6)建立表对象“员工表”和“部门表”的表间关系,实施参照完整性。

在考生文件夹下,“sampl.mdb”数据库文件中已建立两个表对象(名为“员工表”和“部门表”)和一个窗体对象(名为“fEmp”)。试按以下要求顺序,完成表及窗体的各种操作:(1)设置“员工表”职务字段值的输入方式为从下拉列表中选择“经理”、“主管”或“职员”选项值。(2)分析员工的聘用时间,将截止到2008年聘用期在1年(含1年)以内的员工其“说明”字段的值设置为“新职工”。要求:以2008年为截止期判断员工的聘用期,不考虑月日因素。比如,聘用时间在2007年的员工,其聘用期为1年。(3)将“员工表”姓名字段中的所有“小”字改为“晓”。(4)将“员工表”中男职工的前四列信息(编号,姓名,性别,年龄)导出到考生文件夹下,以文本文件形式保存,命名为Test.txt。要求各数据项间以逗号分隔。(5)建立“员工表”和“部门表”的表间关系,并实施参照完整。(6)将窗体对象“fEmp”的记录源设置为表对象“员工表”。

对照未受训者和受训者在各方面工作上的差异,对培训效果进行评价的员工培训评估方法是( )。A.工作绩效评价法B.测试比较分析法C.同类员工比较评价法D.工作标准对照评价法

“根据某一评价标准将每一员工逐一与其他员工比较,选出每次比较的优胜者,最后根据每位员工获胜的次数进行绩效排序”,这种绩效考核的方法是()A.配对比较法B.强制分布法C.关键事件法D.行为观察量表法

按照某一评价标准将每一个员工与其他所有人进行若干次两两比较,选出每次比较的优胜者,最后根据每位员工获胜的次数进行绩效排序的绩效考核方法是()。A:排序法B:行为锚定法C:关键事件法D:配对比较法

对员工变动率主要变量的测量与分析一般不包括( )。A.对员工工作满意度的测量与分析评价B.员工对其在企业内未来发展的预期和评价C.员工工作价值和工作角色的偏好及对工作行为的影响D.员工对企业外其他工作机会的预期和评价

()有利于培养员工对企业的忠诚度。A.按外部市场中位水平确定岗位工资B.相对其他企业,工龄工资占比较大C.鼓励员工参与管理,积极采纳员工的意见D.重视绩效考核,实施末位淘汰制,薪酬以绩效考核结果为发放标准E.为员工提供大量的技能培训机会,将基本工资与员工技能水平挂钩

行为锚定等级评价法是将( )和等级评价有效地结合在一起,通过行为等级评价表来评价员工。A: 关键事件B: 绩效标准C: 胜任特征D: 工作行为

行为锚定等级评价法是将(  )和等级评价有效地结合在一起,通过行为等级评价表来评价员工。A.关键事件B.绩效标准C.胜任特征D.工作行为

以下关于目标管理法的说法错误的是(  )。A. 评价标准可间接反映员工的工作内容B. 以制定的目标作为对员工考评的依据C. 使员工个人努力目标与组织目标一致D. 以可观察、可测量的工作结果作为衡量员工工作绩效的标准

参与型的领导模式中,领导相对于其他员工的位置是()。A、在上面监督领导B、在中间与员工共同工作C、员工以领导为核心开展工作D、在员工下面支持工作

直线领导对基层员工每年进行一次岗位技能考核,以岗位素质与()为考核依据。A、生产标准B、技术标准C、操作标准D、能力评价标准

在绩效评价和反馈阶段,员工与主管进行沟通,主要是()A、对员工在评价期内的工作进行公证、合理和全面的评价B、主管就员工所出现问题的原因与员工进行沟通C、主管与员工共同确定下一期改进的重点D、以上选项都正确

晋升策略的选择包括:()。A、以员工实际绩效为依据的晋升策略B、以员工工作年限为依据的晋升策略C、以员工竞争能力为依据的晋升策略D、以员工工作表现为依据的晋升策略E、以员工综合实力为依据的晋升策略

以下关于目标管理法的说法,错误的是()。A、评价标准可间接反映员工的工作内容B、以指定的目标作为对员工考评的依据C、使员工个人努力目标与组织目标一致D、以可观察、可测量的工作结果作为衡量员工工作绩效的标准

单选题在评价之前,先选出一为员工,以他的各方面表现为标准,将其他员工与之相比较,从而得出评价的结果。这属于哪一种评价方法()A配对比较法B排序法C人物比较法D强制分配法

单选题直线领导对基层员工每年进行一次岗位技能考核,以岗位素质与()为考核依据。A生产标准B技术标准C操作标准D能力评价标准

单选题关于绩效评价技术的说法,正确的是( )。A根据某项评价标准,将每位员工逐一与其他员工比较选出优胜者,最后根据每位员工获胜的次数进行绩效排序,这种绩效评价方法是配对比较法B列出评估指标,要求评估者在观察的基础上将员工的工作行为与评价标准进行对照,以判断该行为出现的频率或完成程度,这种绩效评价方法是交替排序法C将每项工作的特定行为用一张等级表(从最积极的行为到最消极的行为)进行反映,评估者只需将员工的行为对号入座,这种绩效评价方法是行为观察量表法D采取“掐头去尾”和“逐级评价”的方法最终获得员工业绩排序,这种绩效评价方法是行为锚定法

单选题参与型的领导模式中,领导相对于其他员工的位置是()。A在上面监督领导B在中间与员工共同工作C员工以领导为核心开展工作D在员工下面支持工作

多选题对员工变动率主要变量的测理与分析包括( )。A对员工工作满意度的测量与分析评价B员工对其在企业内未来发展的预期和评价C员工对企业其他工作机会的预期和评价D非工作影响因素及期对工作行为的影响E员工流动的行为倾向

多选题张先生刚晋升为某服务机构领导,为与员工建立良好的合作关系,他采用的方法可以包括(  )。A了解员工之间的关系B调解员工的工作不和问题C承诺给员工加薪D让员工以各自标准开展工作E主动向员工说明计划改变的原因

单选题以下对员工变动率主要变量的测量与分析错误的是()。A对员工工作满意度的测量与分析评价B员工对其在企业内未来发展的预期和评价C对员工岗位满意度的测量与分析评价D员工对企业外其他工作机会的预期和评价

单选题对员工变动率主要变量的测量与分析一般不包括( )。A对员工工作满意度的测量与分析评价B员工对其在企业内未来发展的预期和评价C对员工岗位满意度的测量与分析评价D员工对企业外其他工作机会的预期和评价

单选题评价者根据某一标准将每一名员工与其他员工进行逐一比较,两两比较,并将每一次比较巾的优胜者选出。最后,根据每名员工得胜次数的多少进行排序。这是哪种绩效考核方法? ( )A强制分布法B配对比较法C360度绩效考核法D行为锚定法

多选题下列关于绩效考核技术的说法中正确的是( )。A采取“掐头去尾”和“逐层评价”的方法,最终获得员工业绩排序的方法,是简单排序法B给出不同的等级并加以明确的定义和描述,并由考核者针对每一个绩效指标、管理要项和标准,按照给定的等级进行评估,最后再给出总评价的方法,是图尺度评价法C根据某一评价标准将每位员工逐一与其他员工比较,选出每次比较的优胜者,最后根据每位员工获胜的次数进行绩效排序的方法,是关键事件法D要求评估者将被评估者的绩效结果放人一个类似于正态分布的标准中的方法,是强制分布法E将每项工作的特定行为用一张等级表进行反映,该等级表将每项工作划分为各种行为等级,评价时评估者只需将员工的行为对号入座即可的方法,是行为锚定法