教学设计中最先要考虑的问题是学生的现实发展水平。

教学设计中最先要考虑的问题是学生的现实发展水平。


相关考题:

教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。 ( )

教学设计最先要考虑的要素是【 】A.教学目标B.教学内容C.学生情况D.教学评价

教学设计中最先要考虑的要素是【 】A.教学内容B.教学对象C.教学目标D.预期效果

教师资格考试问题:教学设计最先考虑的问题是( ) .教学设计最先考虑的问题是(  )A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学环境

在设计教学的时候首先要设计()。 A.学习目标B.教学内容C.学生分析D.板书

教学设计中最先要考虑的是 ( ) A.教学方法 B.教学内容 C.教学目标 D.教学评价

教学设计中最先要考虑的问题是( ) A.教学方法 B.教学内容 C.教学目标 D.教学环境

教学目标设计的可操作性原则要求教学目标的设计要适当,符合学生的现有发展水平,考虑到学生个体之间的差异,从而保证普适性目标全体学生都能达到,发展性目标优生能“吃饱”。 ( )

在西方教学设计的理论中,存在众多的教学设计模式,有一种教学设计模式的程序是: “确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的 参照标准、测定教学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”,这些教学设计模式 是( )A.系统分析模式B.目标模式C.过程模式D.程序模式

教学设计中最先考虑的问题是(  )。A.教学方法B.教学内容C.教学目标D.教学环境

教师进行音乐教学设计时首先要考虑( )A.教学目标、教材内容 B.教学目标、学生特色C.学生特色、教材内容 D.教材内容、教学策略

设计教学模式首先要确定基本的教学方式,再结合教学内容分别设计学生的学习方式、教师的教授方式和师生互动方式,然后进行具体的教学设计。

教师在进行教学设计前,首先要考虑社会、学生、家长以及课程四个因素。

张老师在设计教育教学活动时,会充分考虑学生的个别差异,根据不同发展水平学生的不同需要,选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论,张老师处在()。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注成长阶段

教学设计中最先要考虑的要素是()A、教学内容B、教学对象C、教学目标D、预期效果

教学设计首先要考虑的问题就是教学方法的选择。

教学设计中最先要考虑的问题是()。A、教学方法B、教学内容C、教学环境D、教学目标

各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。

单选题教学设计中最先要考虑的要素是()A教学内容B教学对象C教学目标D预期效果

判断题各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。A对B错

判断题教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。A对B错

单选题教学设计中最先要考虑的问题是()。A教学目标B教学内容C教学方法D教学环境

判断题教学设计中最先要考虑的问题是学生的现实发展水平。A对B错