口语交际教学的核心是()。A、“说”B、“交际”C、“听说”D、“倾听”

口语交际教学的核心是()。

  • A、“说”
  • B、“交际”
  • C、“听说”
  • D、“倾听”

相关考题:

口语交际教学有( )要求。 A、教学内容切合学生学习、生活、今后的社会交际实际B、着力培养日常口语交际的基本能力C、创设多种多样的口语交际情境D、兼顾口语交际能力的发展

本课程的核心问题包括哪些?() A.适应实际生活需要的口语交际能力B.口语交际与其他语文教学内容的关系C.培养学生的倾听能力、创设口语交际课的情景、让沉默的学生踊跃发言D.口语交际教学策略

口语交际是____过程,教学活动应在具体的交际情境中进行。

口语交际的核心是交际二字,注重的是人与人之间的____。口语交际能力的培养要在____中进行。

口语交际教学的要求:() A.形成双向和多向互动的交际方式。B.利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。C.教师引导要切实、精当D.突出口语交际的实践操作性。E.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际,着力培养日常口语交际的基本能力,兼顾口语交际能力的发展。F.创设多种多样的口语交际情境。

口语交际的教学内容有口语交际的态度和口语交际的能力。() 此题为判断题(对,错)。

口语交际的教学内容有口语交际的()和口语交际的能力。 A态度B内容C技能D实践

根据口语交际的教学目标的规定,从内容的倾向性来划分,口语交际的教学内容包括口语交际的态度和口语交际的能力两方面。() 此题为判断题(对,错)。

口语交际教学的意义()。 A.口语交际教学是现代社会发展的需要B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分C.口语交际教学有利于开发学生的智力,训练学生的思维D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣

口语交际教学应该注意:()。 A.忽略口语交际的实践操作性。B.忽略培养日常口语交际的基本能力。C.创设特定的口语交际情境。D.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。

在口语交际教学中,教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教学情境,下列对该情境设计的相关分析,不正确的是( )。A.口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能B.口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要点C.口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行D.口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系

口语交际教学

“口语交际”教学目标的特征是()。

口语交际课的一般教学步骤是:明确交际任务-(),-()-()-展交际成果。

口语交际的核心是“交际”:即必须重视口语交际的人际交往功能。

口语交际的核心是“听说”。

实施口语交际教学,要努力设计()的交际情境。

对于语文教师而言,要想有效实施口语交际教学,需要()。A、选择合理的教学内容B、学习口语交际方面的知识C、学习评价口语交际教学D、其他

口语交际的核心是交际二字,注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养要在()中进行。

口语交际教学的途径有()。A、口语交际课B、语文教学C、同伴交往D、日常生活

口语交际教学的教学策略主要有()。A、看、听前谈话B、精心设计交际的情境C、努力实现口语交际的双向互动D、多给学生提供口语交际的实践机会

单选题对于语文教师而言,要想有效实施口语交际教学,需要()。A选择合理的教学内容B学习口语交际方面的知识C学习评价口语交际教学D其他

多选题口语交际教学的途径有()。A口语交际课B语文教学C同伴交往D日常生活

单选题口语交际教学的核心是()。A“说”B“交际”C“听说”D“倾听”

判断题口语交际的核心是“交际”:即必须重视口语交际的人际交往功能。A对B错

多选题口语交际教学的教学策略主要有()。A看、听前谈话B精心设计交际的情境C努力实现口语交际的双向互动D多给学生提供口语交际的实践机会

填空题口语交际的核心是交际二字,注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养要在()中进行。