在教学口语的表述中由语言的快慢、强弱变化而形成的语流态势艺术( ) A语调术B 节奏术C 语气术D重音术
重音形式不包括()形式。 A.感情重音B.语法重音C.语音重音D.逻辑重音
非音质音位，有区别意义作用的重音是A. 句重音B. 固定重音C. 力重音D. 乐重音
句重音分为语法重音和逻辑重音两种，根据句法结构，用自然音量读成的重音就是逻辑重音。A对B错
口才交际活动中常见的副语言有语调、语速、语顿、重音、笑声等。A对B错
重音可分为（）几种形式。A语音重音B逻辑重音C感情重音D语法重
口才交际活动中常见的副语言有语调、语速、语顿、重音、笑声等。
（）是非音质音位。A、汉语的声调B、藏语、苗语的调位C、英语的重音D、英语元音的长短
句重音分为语法重音和逻辑重音两种，根据句法结构，用自然音量读成的重音就是逻辑重音。
重音的类型有（）。A、并列性重音B、对比性重音C、呼应性重音D、递进性重音E、转折性重音
重音所在是“正话反说”或“反话正说”的内容称为（）。A、强调性重音B、并列性重音C、转折性重音D、反义性重音
言语本身可能带有不同色彩，只有深刻体会到说话者的潜在感情色彩，才能完全领悟其语之含义，那么全面的倾听不包括的是（）。A、听取讲话的内容B、听取语调和重音C、保持心理定势D、注意语速的变化
语音学中对音质成分进行描写和分类的基本概念是（）。A、声调和语调B、长音和短音C、重音和轻音D、元音和辅音
说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是（）A、节律重音B、语法重音C、固定重音D、强调重音
主谓间（）念语法重音；修饰语和中心词间（）念语法重音；动补、形补中（）念语法重音。
就词重音而言，不能用来区别意义的是（）A、自由重音B、移动重音C、固定重音D、不固定重音
运用重音的基本原则有（）。A、重音贵在于精而不在于多B、正确处理重音与非重音C、表达重音要注意把握分寸关D、确定重音应当从全局出发E、确定重音应当从局部出发
表达的要素包括：（）A、内在语B、对象感C、节奏D、重音
多选题重音可分为（）几种形式。A语音重音B逻辑重音C感情重音D语法重
单选题言语本身可能带有不同色彩，只有深刻体会到说话者的潜在感情色彩，才能完全领悟其语之含义，那么全面的倾听不包括的是（）。A听取讲话的内容B听取语调和重音C保持心理定势D注意语速的变化
多选题（）是非音质音位。A汉语的声调B藏语、苗语的调位C英语的重音D英语元音的长短
判断题口才交际活动中常见的副语言有语调、语速、语顿、重音、笑声等。A对B错
填空题主谓间（）念语法重音；修饰语和中心词间（）念语法重音；动补、形补中（）念语法重音。
单选题语音学中对音质成分进行描写和分类的基本概念是（）。A声调和语调B长音和短音C重音和轻音D元音和辅音
判断题句重音分为语法重音和逻辑重音两种，根据句法结构，用自然音量读成的重音就是逻辑重音。A对B错
单选题就词重音而言，不能用来区别意义的是（）A自由重音B移动重音C固定重音D不固定重音