英国是以唯物主义为主流的,着重认识论的研究,以()为主要特点。

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宏观经济学是以__________为研究对象,着重考察和说明经济总量是如何决定和如何波动。

(2012)预防医学的特点不包括A、着重于疾病预防B、研究对象包括个体和群体C、着重于个体治疗D、以环境 预防医学的特点不包括A、着重于疾病预防B、研究对象包括个体和群体C、着重于个体治疗D、以环境、人群为研究重点E、研究方法上注重微观和宏观结合

唯物主义认识论和唯心主义认识论的根本区别是()。A、唯物主义认识论是可知论,唯心主义认识是不可知论B、唯物主义认识论是直观反映论,唯心主义认识论是能动反映论C、唯物主义认识论坚持“从物到感觉和思想”的认识路线,唯心主义认识论坚持“从思想和感觉到物”的认识路线D、唯物主义认识论承认认识来源于实践,唯心主义认识论不承认认识来源于实践

日内瓦学派以婴幼儿、少年和青少年为研究对象,研究认识是如何发生的,从而研究认识论问题。()

经济法学是以经济法为研究对象,着重研究经济法的产生、发展规律的法学学科。() 此题为判断题(对,错)。

()认为哲学的研究方法只是以实验、观察为基础的归纳法,知识只限于感官经验中的东西。 A、唯理论B、认识论C、经验论D、本体论

社会研究方法体系的主要特点就是以社会理论为基础,以方法论为指导,以逻辑科学作为自己的思维方法,并且不断批判地吸收自然科学的研究方法。A对B错

下列关于唯物主义的正确表述有()。A、一切唯物主义的认识论都是反映论B、辩证唯物主义认识论是以实践为基础的能动的反映论C、旧唯物主义不懂得实践与认识的依赖关系,但是已经把辩证法应用于反映论D、历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者,但它否定个人在历史上的作用E、旧唯物主义懂得实践与认识的依赖关系,具有合理性

现代药学科学主要分为两个领域:一是以()为导向,以研究和生产药物为目标的药学;二是以()为导向,以研究药物的适当提供和合理使用为目标的药学。

中学物理教学论是以国家的教育方针为依据,以辩证唯物主义为指导,系统地研究中学物理教学现象与问题,揭示中学物理教学规律,指导中学物理教学()的一门理论兼应用的学科。

科学研究方法论是关于方法的科学,是以()作为研究基础,以认识论作为主要手段,来探索科学方法特点和规律。A、思维科学B、哲学C、范式D、研究

人民战争的战略战术思想的主要特点是以人民战争为基础;以积极防御为核心;以以劣胜优为前提;以机动灵活为灵魂。

马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义为我们认识宗教问题提供了认识论和方法论上的指导。()

当代中国的公共政策学,从主流上来看,其研究方法所依据的认识论是()A、经验主义B、后现代主义C、辩证唯物主义D、理性主义

预防医学的特点不包括()A、着重于疾病预防B、研究对象包括个体和群体C、着重于个体治疗D、以环境、人群为研究重点E、研究方法上注重微观和宏观结合

反映论是()A、唯心主义认识论的基本原则B、除庸俗唯物主义外一切唯物主义认识论的基本原则C、唯物主义和唯心主义认识论的共同原则D、辩证唯物主义认识论的特有原则

简述辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别。

马克思主义认识论区别于旧唯物主义认识论的显著特点有()A、把可知论引入认识论B、把唯物主义引入认识论C、把科学的实践观引入认识论D、把辩证法应用于认识论

凯洛夫的《教育学》中的理论以什么为基础()。A、历史唯物主义认识论B、教育心理学C、辩证唯物主义的认识论D、观念心理学

判断题社会研究方法体系的主要特点就是以社会理论为基础,以方法论为指导,以逻辑科学作为自己的思维方法,并且不断批判地吸收自然科学的研究方法。A对B错

判断题人民战争的战略战术思想的主要特点是以人民战争为基础;以积极防御为核心;以以劣胜优为前提;以机动灵活为灵魂。A对B错

填空题英国是以唯物主义为主流的,着重认识论的研究,以()为主要特点。

多选题下列关于唯物主义的正确表述有()。A一切唯物主义的认识论都是反映论B辩证唯物主义认识论是以实践为基础的能动的反映论C旧唯物主义不懂得实践与认识的依赖关系,但是已经把辩证法应用于反映论D历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者,但它否定个人在历史上的作用E旧唯物主义懂得实践与认识的依赖关系,具有合理性

多选题辩证唯物主义认识论之所以是能动的反映论,是因为()。A它是唯物主义经验论B它是唯物主义可知论C它将实践引入认识论D它将辩证法引入认识论E它将科学引入认识论

单选题反映论是()A唯心主义认识论的基本原则B除庸俗唯物主义外一切唯物主义认识论的基本原则C唯物主义和唯心主义认识论的共同原则D辩证唯物主义认识论的特有原则

单选题凯洛夫的《教育学》中的理论以什么为基础()。A历史唯物主义认识论B教育心理学C辩证唯物主义的认识论D观念心理学

问答题简述辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别。