“非生人之行，而至死人之理”是对（）思想的批判。A、墨子B、老子C、宋钘、尹文D、慎到
“非生人之行，而至死人之理”是对（）思想的批判。
- A、墨子
- B、老子
- C、宋钘、尹文
- D、慎到
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人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想，主要是因为他们的思想（）。A、批判了旧秩序，对新社会提出设想B、批判专制主义，提倡自由平等C、批判教权主义，提倡理性主义D、否定封建王权，提供民主自由
人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想，对“启蒙思想”这一历史概念最准确的表述是（）A、对旧制度进行了批判，对新社会提出设想的思想B、批判了专制主义，提倡自由、平等的思想C、批判教权主义，提倡个人自由的思想D、否定封建王权，提倡权利的制约与平衡
下列对法国“启蒙思想”最准确的表达是（）。A、批判专制主义，提倡自由平等的思想B、批判了封建制度，对新社会提出设想的思想C、批判教权主义，提倡个人自由的思想D、否定封建王权，提倡权力的“制约和平衡”
顾炎武认为，“王（阳明）学末流背离孔门为学宗旨，不习六艺，不综当代之务，而专心于内，已非儒学之正宗。”从中不能得出的结论是（）A、顾炎武主张“经世致用”的学风B、顾炎武批判“心学”的空谈C、顾炎武批判“心学”对儒学思想的背弃D、顾炎武主张废除儒家思想
李贽抨击理学家：“实多恶也，而专谈志仁无恶；实偏私所好也，而专谈泛爱博爱；实执定己见也，而专谈不可自是。”下列对李贽思想评价不正确的是（）A、挑战正统思想B、否定儒家思想C、批判理学家虚伪D、反对绝对权威
单选题人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想，对“启蒙思想”这一历史概念最准确的表述是：（）A对旧制度进行了批判，对新社会提出设想的思想B批判了专制主义，提倡自由.平等的思想C批判教权主义，提倡个人自由的思想D否定封建王权，提倡权利的制约与平衡
单选题德育内容是指为实现德育目标而组织起来的，用以影响人思想品德发展的价值资源，是具体表述社会生活对人思想品德的要求和为人之理的引导体系，是构成德育活动的（）A基本要素B要素C基础部分D基础
判断题启蒙思想要到达的目标是批判封建和迷信，思想解放。A对B错