在课程目标中．身体健康的目标是指（ ）。A.掌握基本医疗知识和方法B.塑造良好体形和身体姿态C.全面发展竞技与健身能力D.提高适应自身环境的能力
人体的（）是指人外在的身体轮廓所体现出来的美。A、气质美B、姿态美C、仪表美D、形体美
健康的人体美应该是体形美、姿态美、动作美和（）的有机结合。
体能是指人体的形态和结构，包括人体生长发育水平、体型、姿态与器官组织的构造。
人体形态结构、生理功能和生长发育的基本*单位是（）
身体形态是指人体的（）等。A、骨骼长度B、宽度及其比例C、身体周度D、充实程度E、发育程度
在课程目标中，身体健康的目标是（）A、掌握保健知识和方法B、塑造良好体形和身体姿态C、全面发展体能与健身能力D、提高适应自身环境的能力
（）：即人体的姿态，是骨骼、肌肉、内脏各器官与身体结构的机械关系。A、人体形态B、姿势C、体形D、体格
（）是量化研究人体外部特征的重要方法，是研究人体的生长发育规律、体质水平、营养状况和运动员选材必不可少的方法手段。A、身体形态测量B、身体机能测量C、身体素质测量D、运动能力测量
身体形态是指人体的概括性外部特征，指标有（）。A、身高B、肺活量体重C、围度D、体重
（）指人体的生长发育体形和身体姿态A、体格B、体能C、适应能力D、心理因素
体形指标包括（）A、人的身高、坐高、体重、胸围、肩宽等B、人体的整体指数与比例C、人坐、立、行的姿势D、体格、身体姿态
单选题（）指人体的生长发育体形和身体姿态A体格B体能C适应能力D心理因素
单选题（）：即人体的姿态，是骨骼、肌肉、内脏各器官与身体结构的机械关系。A人体形态B姿势C体形D体格
填空题健康的人体美应该是体形美、姿态美、动作美和（）的有机结合。
判断题身体形态包括体格、体型、姿态、营养等。A对B错
单选题体形指标包括（）A人的身高、坐高、体重、胸围、肩宽等B人体的整体指数与比例C人坐、立、行的姿势D体格、身体姿态
判断题体能是指人体的形态和结构，包括人体生长发育水平、体型、姿态与器官组织的构造。A对B错
多选题在课程目标中，身体健康的目标是（）A掌握保健知识和方法B塑造良好体形和身体姿态C全面发展体能与健身能力D提高适应自身环境的能力
单选题（）是量化研究人体外部特征的重要方法，是研究人体的生长发育规律、体质水平、营养状况和运动员选材必不可少的方法手段。A身体形态测量B身体机能测量C身体素质测量D运动能力测量
判断题体格是指人体的生长发育、体形和身体姿势A对B错
多选题身体形态是指人体的（）等。A骨骼长度B宽度及其比例C身体周度D充实程度E发育程度
填空题人体形态结构、生理功能和生长发育的基本*单位是（）