让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线,他往往踏上了,这是因为( )。A.距离知觉发展不完善B.观察的持续性不够C.形状知觉发展不完善D.视力较弱
婴幼儿知觉发展包括()。 A.空间知觉B.形状知觉C.深度知觉D.时间知觉
0--3岁婴幼儿来空间知觉发展,主要发展了()。 A.大小知觉B.形状知觉C.知觉恒常性D.深度知觉
2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。这说明他的()A.距离知觉发展不足B.想象力不够丰富C.大小知觉发展不足D.形状知觉发展不足
一些幼儿园的小朋友常常会在课间休息时,忘了上课的时间而导致下节课迟到。这是因为他们的( )发展不够精确。A.方位知觉B.距离知觉C.时间知觉D.形状知觉
视觉悬崖是研究婴儿( )的装置。 (A)形状知觉 (B)颜色知觉(C)动作发展 (D)深度知觉
2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。这说明他的( )A.大小知觉发展不足B.形状知觉发展不够C.距离知觉发展不足D.想象力不够丰富
让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线,他往往踏在线上了,这是因为()。A.距离知觉发展不完善B.观察的持续性不够C.形状知觉发展不完善D.视力较弱
2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。这说明他的( )A、大小知觉发展不足 B、形状知觉发展不够C、距离知觉发展不足 D、想象力不够丰富
让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线,他往往踏在线上了,这是因为( )。A、距离知觉发展不完善B、观察的持续性不够C、形状知觉发展不完善D、视力较弱
教师往往对小班幼儿说:“站到靠墙的一边”,而不是说:“站到右边”,是因为()。A幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C幼儿的方位辨别能力比较弱D幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握
对婴幼儿的认知发展进行()的意义是使婴幼儿能按照他自己的发展大纲更好地发展。A、测验B、观察C、观察与评价D、评价
幼儿在挥舞木棍玩耍时,丝毫不会考虑对别人有什么危害,这是因为幼儿()。A、顽皮B、好动C、对危险因素缺乏认识D、运动机能不完善
幼儿在奔跑中身体容易失去平衡而摔伤是因为幼儿()。A、运动机能发育不完善B、注意力不集中C、观察不仔细D、鞋子不合适
()岁幼儿还会要求爸爸把月亮摘下来。这说明他的距离知觉发展不足。
户外活动时要注意适时让幼儿休息,其原因为()A、幼儿的肌肉嫩B、幼儿骨发育不完善C、幼儿肌肉力量弱,能量储备少D、肌肉易受损伤
单选题幼儿()的发展,为幼儿辨识字形提供了可能性。A颜色知觉B形状知觉C时间知觉D字形知觉
单选题对婴幼儿的认知发展进行()的意义是使婴幼儿能按照他自己的发展大纲更好地发展。A测验B观察C观察与评价D评价
单选题户外活动时要注意适时让幼儿休息,其原因为()A幼儿的肌肉嫩B幼儿骨发育不完善C幼儿肌肉力量弱,能量储备少D肌肉易受损伤
单选题教师往往对小班幼儿说:“站到靠墙的一边”,而不是说:“站到右边”,是因为()。A幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C幼儿的方位辨别能力比较弱D幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握
单选题婴幼儿易患中枢神经系统感染是因为 ( )A化学屏障发育不完善B血脑屏障发育不完善C微生物屏障发育不完善D物理屏障发育不完善
填空题()岁幼儿还会要求爸爸把月亮摘下来。这说明他的距离知觉发展不足。
单选题2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱,这说明他的( )。A大小知觉发展不足B形状知觉发展不够C距离知觉发展不足D想像力不够丰富
单选题3岁左右的幼儿,让他跨过前面一条线,他往往会踏在线上,这是因为()。A距离知觉发展不完善B观察的持续性不够C形状知觉发展不完善D视力较弱
单选题幼儿在奔跑中身体容易失去平衡而摔伤是因为幼儿()。A运动机能发育不完善B注意力不集中C观察不仔细D鞋子不合适
单选题幼儿在挥舞木棍玩耍时,丝毫不会考虑对别人有什么危害,这是因为幼儿()。A顽皮B好动C对危险因素缺乏认识D运动机能不完善