在内容和语境确定的前提下,修辞总是着力探讨三个问题:选用什么样的(),采取什么样的修辞方式,追求什么样的()。

在内容和语境确定的前提下,修辞总是着力探讨三个问题:选用什么样的(),采取什么样的修辞方式,追求什么样的()。


相关考题:

语境对修辞方式具有约束力量,怎样修辞由语境制约。() 此题为判断题(对,错)。

下列哪一项不是修辞探讨的问题() A.语言材料B.修辞方式C.表达效果D.结构规律

确定研究问题的具体步骤可以是A、产生想法→回顾文献→确定变量→形成研究问题→进行探讨B、产生想法→确定变量→回顾文献→进行探讨→形成研究问题C、产生想法→进行探讨→回顾文献→确定变量→形成研究问题D、回顾文献→产生想法→进行探讨→确定变量→形成研究问题E、回顾文献→进行探讨→产生想法→确定变量→形成研究问题

在口语表达中,根据特定的内容和环境选用修辞格,将会加强表达效果。A对B错

在公关语言应用中,言随情迁原则的基本要求有()A时间背景的选用B空间背景的选用C关系环境的选用D广义语境的选用E狭义语境的选用

科研进度总结报告的主体内容,包括()三个部分。A、导言B、基本情况C、基本经验D、问题探讨

关于修辞和语境关系表述错误的是()A、语言的运用的优劣得失是对语境而言B、话题统一,叙述一致是修适应语境的辞表现C、说话的用语、语气要因不同的情态或场合而有所变化D、为了某种特殊的表达需要,修辞可以突破语境的限制

学习内容分析要解决的核心问题是选择和安排什么样的学习内容才能够实现学习需要分析所确定的总的教学目标。

作者在文中特别赋予某词的临时义,叫作该词的()。A、本义B、修辞义C、词汇义D、语境义

选用句式主要考虑三个因素,即()。A、听话人的审美取向B、表达的目的和表达的内容C、句式自身的修辞功能D、语境

语境和修辞关系给我们的启示是?

语境与修辞的关系

关于修辞和语境的关系表述错误的是()A、语言的运用的优劣得失是对语境而言B、话题统一,叙述一致是修辞适应语境的表现C、说话的用语、语气要因不同的情态或场合而有所变化D、为了某种特殊的表达需要,修辞可以突破语境的限制

超常修辞一般不常见于下列()语境中。

修辞的原则是()()、((小语境))、()。

陈望道先生曾把修辞中的“表达内容”和“语境”称为()和()。

填空题陈望道先生曾把修辞中的“表达内容”和“语境”称为()和()。

单选题关于修辞和语境关系表述错的误的是()。A语言的运用的优劣得失是对语境而言B话题统一,叙述一致是修适应语境的辞表现C说话的用语、语气要因不同的情态或场合而有所变化D为了某种特殊的表达需要,修辞可以突破语境的限制

问答题语境与修辞的关系

填空题修辞的原则是()()、((小语境))、()。

问答题语境和修辞关系给我们的启示是?

单选题关于修辞和语境关系表述错误的是()A语言的运用的优劣得失是对语境而言B话题统一,叙述一致是修适应语境的辞表现C说话的用语、语气要因不同的情态或场合而有所变化D为了某种特殊的表达需要,修辞可以突破语境的限制

多选题选用句式主要考虑三个因素,即()。A听话人的审美取向B表达的目的和表达的内容C句式自身的修辞功能D语境

单选题关于修辞和语境的关系表述错误的是()A语言的运用的优劣得失是对语境而言B话题统一,叙述一致是修辞适应语境的表现C说话的用语、语气要因不同的情态或场合而有所变化D为了某种特殊的表达需要,修辞可以突破语境的限制

填空题在内容和语境确定的前提下,修辞总是着力探讨三个问题:选用什么样的(),采取什么样的修辞方式,追求什么样的()。

问答题结合实例谈谈修辞同语境的关系。

问答题简述语境对修辞的作用。