“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。
“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。
相关考题：
教师道德评价善恶的绝对性的种类有（）。A、为社会培养人才，满足社会现实需要与潜在需要B、教师应该承担传播知识、创造知识与监督社会的职责C、教师自觉地探索教育和人才培养规律，开展的教育活动必须符合和遵循这两条规律，才有善的意义D、教育事业发展状况是教师道德行为评价的重要影响因素
深入推进教育体制改革，推动（）结合，完善适应创新发展需要的人才培养模式，加强专业技术和工程人才的培养，全面提升人才培养质量。A、教育和惩罚B、科技和教育C、科技和生产力D、上层建筑和经济体制
完整的（），必须依据社会对人才的各种需要，面向全体学生，按学生的不同个性特点、兴趣爱好和优势潜能，为他们成为相应类型、层次的人才提供教育机会、创造适宜条件。A、道德教育B、科学教育C、素质教育D、文化教育
多选题教师道德评价善恶的绝对性的种类有（）。A为社会培养人才，满足社会现实需要与潜在需要B教师应该承担传播知识、创造知识与监督社会的职责C教师自觉地探索教育和人才培养规律，开展的教育活动必须符合和遵循这两条规律，才有善的意义D教育事业发展状况是教师道德行为评价的重要影响因素
判断题深入推进教育体制改革，推动科技教育结合，完善适应创新发展需要的人才培养模式，加强专业技术和工程人才的培养，全面提升人才培养质量。A对B错