通用技术在本课程中是指（）A、信息技术B、体现信息性和专业性的技术C、体现基础性和通用性的技术D、专业技术
通用技术在本课程中是指（）
- A、信息技术
- B、体现信息性和专业性的技术
- C、体现基础性和通用性的技术
- D、专业技术
相关考题：
对信息技术与课程整合理解正确的是（）。A、要想做到信息技术与课程整合，需要尽量在所有课上都运用信息技术B、信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机、多媒体等先进的仪器设备C、信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合D、信息技术具有海量储存、易于处理等优点，在课程中应用信息技术定会降低教师的工作强度
目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。A、课程结构B、课程内容C、课程资源D、上课环境E、教学设备
下面对信息技术与课程整合的认识中，说法正确的是（）A、在课堂上运用了多媒体或是课件就是在进行信息技术与课程的整合B、信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程融合在一起，即实现两门课程之间的融合C、信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源可课程有机结合，促进教学的最优化D、信息技术与课程整合是现代化教学的一种工具、手段，是更有效地学习信息技术的一种方式
下列关于“信息技术与课程整合”的描述，下列说法正确的是（）。A、在信息技术与课程整合的过程中，学科内容和信息技术内容同等重要，因此不能顾此失彼B、信息技术与课程整合，信息技术不仅作为辅助教与学的工具，同时强调利用信息技术来营造一种新型的教学环境C、在教学过程中，使用的信息技术手段（如人工智能技术、虚拟现实技术等）越先进，课程整合的效果越好，教学的优化效果也最佳D、信息技术与课程整合是指计算机辅助教学，用于提高教学效率，帮助学生有效学习
“三通一标”是指（）。A、通用设计、通用造价、通用技术和标准化建设B、通用标准、通用造价、通用技术和标准化工艺C、通用设计、通用造价、通用设备和标准化建设D、通用设计、通用造价、通用设备和标准化工艺
下列对通用技术理解正确的是（）A、通用技术是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术B、通用技术在本课程中是指信息技术之外，较广泛的、体现基础性、通用性并与专业技术相区别的技术C、通用技术课程是一门立足理论、注重创造、高度综合、科学与人文融合课程D、通用技术课程是提高我们的技术素养，为我们应对未来挑战，实现终身发展奠定基础的课程
下列对通用技术理解错误的是（）A、通用技术是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术B、通用技术是指信息技术之外的专业技术C、通用技术课程是一门立足理论、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程D、通用技术课程是提高我们的技术素养，为我们应对未来挑战，实现终身发展奠定基础的课程
管理教学所必需的最起码的“三本书”，也是校长、教导主任必须读好的“三本书”，是指（）。A、课程标准（或教学大纲）、教科书、教学参考书；B、教育方针、课程计划、教师用书；C、计划、教案、作业；D、课程计划、课程标准（或教学大纲）、教科书
多选题目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。A课程结构B课程内容C课程资源D上课环境E教学设备
单选题标签中的内容需要在课程主页面中显示，应该（）。A在“描述”中再次输入B在“通用模块设置”中选择“显示”C在“附件”中上传D无法实现