在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．原型定向E．原型内化
模仿是在__________的基础上进行的，就有效的操作技能而言，模仿需要以__________为基础。
教师通过详细演算例题来帮助学生行成的心智技能阶段是()A.原型模仿B.原型操作C.原型定向D.原型内化
模仿的实质是将头脑中形成的定向映象以外显的实际动作表现出来，因此，模仿是在__________的基础上进行的，缺乏__________的模仿是机械的模仿。
古典主义从广义上讲,是指以古希腊、中国艺术为典范,对其加以推崇、模仿的艺术。() 此题为判断题(对，错)。
我国心理教育工作者在加里培林研究的基础上提出的心智技能形成的阶段包括() A、原型模仿B、原型定向C、原型启发D、原型操作
样激励法是指通过树立榜样并引导儿童学习榜样以规范幼儿的行为,达到管理的目的的方法。对幼儿而言,经验的获得首先来自于模仿,喜欢模仿是幼儿心理的年龄特点,模仿是掌握知识的一种方法,周围的人、事、物乃至环境等都会成为幼儿模仿的对象。() 此题为判断题(对，错)。
()是指幼儿将听到的语言完全重述出来。 A.创造性模仿B.变通式模仿C.完全模仿D.结构式模仿
美国心理学家孟禄基于其心理学的视角，以儿童的无意识模仿为基础，提出了教育的“心理学起源论”，他认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿，而模仿是教育的基础。()
模仿的意义主要包括（ ）。A．模仿是学习的基础B．模仿是适应社会生活的一种方式C．模仿可以促进群体形成D．模仿使人快乐
当应句模仿起句时，起旋律按乐句或乐节加以首尾倒置，形成旋律方向上的变化。这样的复调发展手法是指（ ）。A.逆行模仿B.扩大模仿C.紧缩模仿D.倒影模仿
游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的（ ）。A.思维活动B.想象活动C.创造活动D.实践活动
指产生新思想、发现和创造新事物的能力被称为（）A创造能力B操作能力C模仿能力D认知能力
游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的（）A、思维活动B、想象活动C、创造活动D、实践活动
儿童以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为是（）A、角色行为B、以物代物C、角色意识D、角色认知
模仿创造法是指通过模仿已知事物来构造未知事物的方法。（）
模仿的意义包括（）。A、模仿是学习的基础B、模仿助人适应社会C、模仿可以促进群体形成D、模仿使人快乐
二次创新在模仿的基础之上再进一步，不仅对率先者的技术积累进行消化吸收，而且在此基础上进行了新的探索。
多选题模仿的意义主要包括（ ）。A模仿是学习的基础B模仿是适应社会生活的一种方式C模仿可以促进群体形成D模仿使人快乐
单选题游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的（）A思维活动B想象活动C创造活动D实践活动
单选题游戏是指以现实生活的某一侧面为原型，但又不是照原样模仿，这体现了游戏的（ ）。A趣味性B社会性C实践性D虚构性
判断题二次创新在模仿的基础之上再进一步，不仅对率先者的技术积累进行消化吸收，而且在此基础上进行了新的探索。A对B错
填空题模仿是在__________的基础上进行的，就有效的操作技能而言，模仿需要以__________为基础。
判断题模仿创造法是指通过模仿已知事物来构造未知事物的方法。（）A对B错
多选题模仿的意义包括（）。A模仿是学习的基础B模仿助人适应社会C模仿可以促进群体形成D模仿使人快乐
单选题指产生新思想、发现和创造新事物的能力被称为（）A创造能力B操作能力C模仿能力D认知能力
单选题从艺术起源的多元决定论中，我们可以清楚地看出，艺术的产生经历了一个由实用到审美、以_____为中介、以_____为前提的漫长历史发展过程，其中也渗透着人类_____的需要、_____的冲动和_____的本能。（ ）A模仿；巫术；劳动；游戏；表现B巫术；劳动；模仿；表现；游戏C巫术；劳动；模仿；游戏；表现D模仿；劳动；巫术；游戏；表现