视频《最后的编织》告诉我们，莫要“役于物”，被外物所驱使，实质上在告诉我们，要（）A、谨言B、主敬C、慎独D、致诚

视频《最后的编织》告诉我们，莫要“役于物”，被外物所驱使，实质上在告诉我们，要（）

  • A、谨言
  • B、主敬
  • C、慎独
  • D、致诚

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方朝晖老师将中国古代儒家修身思想概括为以下九个方面:守静、存养、自省、定性、治心、慎独、主敬、谨言、致诚。() 此题为判断题(对，错)。
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宪法宣誓告诉我们要捍卫社会主流价值观，这来自于宪法( )。
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X射线物相定性分析可以告诉我们被测材料中有哪些物相，而定量分析可以告诉我们这些物相的含量。()
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本课程叙述了讲座人自己沉迷下棋的故事,意在说明()。 A.志诚B.主敬C.谨言D.慎独
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以下四句子中，没有歧义的一项是( )。 A. 告诉他，我们要阅读材料，请他通知工作人员B. 告诉他，我们要阅读材料，请他做好准备C. 告诉他，我们要阅读材料，请他安静D. 告诉他，我们要阅读材料，请他立即过来
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以下属于“修养”范畴的选项有（）。A、慎独B、主敬C、谨言D、睡觉E、致诚
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本课程叙述了讲座人自己沉迷于网上下棋的故事，意在说明（）的重要性。A、致诚B、主敬C、谨言D、慎独
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视频《最后的编织》告诉我们，莫要“役于物”，被外物所驱使，实质上在告诫我们，要（）。A、谨言B、主敬C、慎独D、致诚
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（）就是以“敬”为主，所谓的“敬”，是指保持一颗虔敬之心。A、慎独B、主敬C、谨言D、致诚
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“不以物喜，不以已悲”告诉我们，不因外物的好坏和自己的得失或喜或悲，其出自（）。A、《岳阳楼记》B、《长恨歌》C、《水调歌头》D、《茅屋为秋风所破歌》
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“父母教，须敬听”告诉我们对于父母的话我们做子女的一定要听，并按父母的意思去办。
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明代状元罗明恩的故事，告诉我们（）重要性极其真正实施起来的难度性。A、致诚B、慎独C、主敬D、谨言
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单选题视频《最后的编织》告诉我们，莫要“役于物”，被外物所驱使，实质上在告诉我们，要（）A谨言B主敬C慎独D致诚
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判断题方朝晖老师将中国古代儒家修身思想概括为以下九个方面：守静、存养、自省、定性、治心、慎独、主敬、谨言、致诚。A对B错
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