以下选项中,属于道德理论体系研究范畴的有()。 (A) 道德现象的起源和发展(B) 道德的社会作用(C) 人们的行为规范(D) 道德教育和道德修养的方法
什么是学习和内省的最终表现()。 A、谨言B、慎独C、自我认识D、践行
方朝晖老师将中国古代儒家修身思想概括为以下九个方面:守静、存养、自省、定性、治心、慎独、主敬、谨言、致诚。() 此题为判断题(对，错)。
()就是在细微之处能够保持警惕、警觉、警醒,勿以善小而不为,勿以恶小而为之。 A、谨言B、慎独C、慎微D、慎行
本课程叙述了讲座人自己沉迷下棋的故事,意在说明()。 A.志诚B.主敬C.谨言D.慎独
对医务人员在医德修养方面提倡"慎独"，不正确的是A.医德修养是有层次的，提倡"慎独"，是希望医务人员的医德修养达到更高的境界B."慎独"是道德修养的方法C."慎独"是指个人在独处无人监督时，仍能坚持道德原则和道德信念D."慎独"是古代儒家用语，是封建社会道德特有的范畴E."慎独"是中性名词，在今天使用它可以有崭新的内容和含义
本课程叙述了讲座人自己沉迷于网上下棋的故事，意在说明（）的重要性。A、致诚B、主敬C、谨言D、慎独
视频《最后的编织》告诉我们，莫要“役于物”，被外物所驱使，实质上在告诫我们，要（）。A、谨言B、主敬C、慎独D、致诚
（）就是以“敬”为主，所谓的“敬”，是指保持一颗虔敬之心。A、慎独B、主敬C、谨言D、致诚
方朝晖老师将中国古代儒家修身思想概括为以下九个方面：守静、存养、自省、定性、治心、慎独、主敬、谨言、致诚。
对医务人员在医德修养方面提倡"慎独"，不正确的是（）。A、"慎独"是古代儒家用语，是封建社会道德特有的范畴B、"慎独"是道德修养的方法C、"慎独"是指个人在独处无人监督时，仍能坚持道德原则和道德信念D、"慎独"是中性名词，在今天使用它可以有崭新的内容和含义E、医德修养是有层次的，提倡"慎独"，是希望医务人员的医德修养达到更高的境界
明代状元罗明恩的故事，告诉我们（）重要性极其真正实施起来的难度性。A、致诚B、慎独C、主敬D、谨言
视频《最后的编织》告诉我们，莫要“役于物”，被外物所驱使，实质上在告诉我们，要（）A、谨言B、主敬C、慎独D、致诚
下列选项中，属于道德修养的方法的有（）。 ①学思结合 ②慎独自律 ③省察克治 ④身体力行A、①②④B、①②③C、②③④D、①②③④
下列选项中，属于道德修养途径有（）。A、省察克治B、与社会实践相联系C、慎独自律D、积善成德
下列选项中，属于倡导言行一致，强调恪守诚信的内容的是（）。A、“养心莫善于诚”B、“恭敬之心，礼也”C、“不学礼，无以立”D、“事思敬”，“不居功”
单选题视频《最后的编织》告诉我们，莫要“役于物”，被外物所驱使，实质上在告诉我们，要（）A谨言B主敬C慎独D致诚
单选题中国古代一直强调“养心莫善于诚”，主要指的是（ ）。A道德的根本是诚B遵守诺言的品格C谦敬是个人自身修养的美德D实践是道德修养形成的根本途径
单选题下列选项中，属于倡导言行一致，强调恪守诚信的内容的是（）。A“养心莫善于诚”B“恭敬之心，礼也”C“不学礼，无以立”D“事思敬”，“不居功”
判断题方朝晖老师将中国古代儒家修身思想概括为以下九个方面：守静、存养、自省、定性、治心、慎独、主敬、谨言、致诚。A对B错
单选题明代状元罗明恩的故事，告诉我们（）重要性极其真正实施起来的难度性。A致诚B慎独C主敬D谨言
多选题下列选项中，属于道德修养途径有（）。A省察克治B与社会实践相联系C慎独自律D积善成德
单选题下列选项中，属于道德修养的方法的有（）。 ①学思结合 ②慎独自律 ③省察克治 ④身体力行A①②④B①②③C②③④D①②③④
多选题以下属于“修养”范畴的选项有（）。A慎独B主敬C谨言D睡觉E致诚
单选题（）就是以“敬”为主，所谓的“敬”，是指保持一颗虔敬之心。A慎独B主敬C谨言D致诚
单选题视频《最后的编织》告诉我们，莫要“役于物”，被外物所驱使，实质上在告诫我们，要（）。A谨言B主敬C慎独D致诚
单选题本课程叙述了讲座人自己沉迷于网上下棋的故事，意在说明（）的重要性。A致诚B主敬C谨言D慎独