幼儿园艺术教育更多的是将艺术教育作为情感启迪、情感交流、情感表达的手段,而非艺术内涵的本身。
幼儿园艺术教育更多的是将艺术教育作为情感启迪、情感交流、情感表达的手段,而非艺术内涵的本身。
相关考题:
:情感是人类对世界的艺术掌握韵重要特征。艺术审美是以情感规范艺术对象.以情感感染、启示艺术鉴赏者。因此,( )。A.人类对世界的艺术掌握即情感的掌握B.一切艺术都与情感有关,C.艺术都以高尚的人类情感为对象D.人类的生活实践是艺术的源泉
:情感是人类对世界的艺术掌握的重要特征。艺术审美是以情感规范艺术对象,以情感( )。A.人类对世界的艺术掌握即情感的掌握B.一切艺术都与情感有关,C.艺术都以高尚的人类情感为对象D.人类的生活实践是艺术的源泉
情感是人类对世界的艺术掌握的重要特征。艺术审美正是要以情感规范艺术对象、 以情感感染、启示艺术鉴赏者。因此:A.人类的生活实践是艺术的源泉 B.人类对世界的艺术掌握即是情感的掌握 C.一切艺术都与情感有关 D.艺术都以高尚的人类情感为对象
艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。开展幼儿艺术教育的前提是:()A、欣赏大量的艺术作品B、引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件,丰富幼儿的感性经验和情感体验C、模仿学习大量的艺术作品
单选题艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。开展幼儿艺术教育的前提是:()A欣赏大量的艺术作品B引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件,丰富幼儿的感性经验和情感体验C模仿学习大量的艺术作品
单选题日常情感与艺术情感的区别在于()A日常情感是强烈的而艺术情感不是B日常情感是个体的而艺术情感不是C日常情感是直接的而艺术情感不是D日常情感是深刻的而艺术情感不是