()是教师了解幼儿的最好的信息源。

()是教师了解幼儿的最好的信息源。


相关考题:

“师幼关系”的有效性是指教师能够了解幼儿(),了解幼儿原有水平,把握幼儿年龄特点。 A、气质B、个性C、兴趣D、需求

幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自( )。A.同龄人B.社区人士C.家长 D.教养员

幼儿教师了解儿童最好的信息来源是( )A.同龄人B.社区人士C.家长D.教养员

幼儿教师了解幼儿的最主要目的是( )A、为更好地促进幼儿发展提供依据 B、为教师专业成长提供依据C、为建立幼儿档案提供依据 D、为检查评比提供依据

有的教师在指导幼儿游戏时,很少用心了解幼儿内心的想法,总以教师的身份把现成的知识答案告诉幼儿,要求幼儿达到某种水平。上述表现反映了教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是()。A.对幼儿的游戏特点缺乏充分的认识B.对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察C.对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重D.对幼儿游戏的类型缺乏充分的了解

幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是(  )。A.同龄人B.社区人士C.家长D.教养员

教师了解幼儿最好的信息来源是()A、同龄伙伴B、园长C、社区人士D、家长

幼儿教师深入了解儿童最好的信息来源是()A、同龄人B、家长C、社区人士D、教养员

了解教师是儿童游戏评价的目的之一,其中了解教师包括的内容有()。A、了解教师的儿童观、教育观、游戏观B、了解教师创设游戏环境的情况C、了解教师对幼儿游戏的指导技能D、了解教师在游戏中与幼儿互动的情况

幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是()A、同龄人B、社区人士C、家长D、教养员

幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()A、同龄人B、社区人士C、家长D、教养员

幼儿老师与家长沟通的前提是教师对家长的()。A、了解与关心B、信任与尊重C、信任与了解D、了解与尊重

了解幼儿最重要的途径或了解幼儿最好的方法是()。A、言语沟通B、非言语沟通C、观察D、爱心E、热爱幼儿

()是教师深入了解幼儿、对幼儿进行个别教育的前提。

判断题幼儿教师与幼儿之间的沟通最好是用言语进行沟通,少用非言语沟通。A对B错

单选题幼儿园保教人员了解幼儿的最好的信息源来自()A同龄人B社区人士C家长D教养员

多选题了解教师是儿童游戏评价的目的之一,其中了解教师包括的内容有()。A了解教师的儿童观、教育观、游戏观B了解教师创设游戏环境的情况C了解教师对幼儿游戏的指导技能D了解教师在游戏中与幼儿互动的情况

单选题了解幼儿最重要的途径或了解幼儿最好的方法是()。A言语沟通B非言语沟通C观察D爱心E热爱幼儿

单选题教师有计划地、经常组织幼儿参观了解成人的各种劳动,外出游览和参观时,有意识地引导幼儿观察交通警察是怎样指挥交通的。教师这样做的目的是()。A丰富幼儿的生活经验B帮助幼儿了解社会规则C帮助幼儿学习D帮助幼儿获得知识

填空题()是教师了解幼儿的最好的信息源。

多选题人际交往活动是指幼儿与成人(主要是教师和家长)和幼儿同伴之间相互作用,其作用表现在()A让幼儿体验社会角色B是幼儿重要的信息源C是幼儿获得尊重的重要途径D是幼儿实际的社会生活

填空题幼儿教师对幼儿进行个性评价的最好方式就是____。

单选题幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是(  )。A同龄人B社区人士C家长D教养员

单选题教师了解幼儿的最好的信息来源是( )。A同伴B家长C保育员D社区人士

单选题幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自( )。A同龄人B社区人士C家长D教养员

填空题()是教师深入了解幼儿、对幼儿进行个别教育的前提。

单选题教师了解幼儿最好的信息来源是()A同龄伙伴B园长C社区人士D家长