随着年龄的增长,青少年对情绪的控制力增强了,情绪开始带有文饰性,的情绪表现具有()A、复杂性与多样性B、内隐性与外显性C、丰富性与外显性D、多样性与内隐性

随着年龄的增长,青少年对情绪的控制力增强了,情绪开始带有文饰性,的情绪表现具有()

  • A、复杂性与多样性
  • B、内隐性与外显性
  • C、丰富性与外显性
  • D、多样性与内隐性

相关考题:

青少年情绪活动的特点是() A、矛盾性B、迅速性C、外显性D、内隐性

情绪行为障碍的特征包括() A、学业失败、内隐性、行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性.屠绪行为障碍B、学业失败、注意力缺陷、外显性情绪、行为障碍C、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏D、外显性情绪、行为随碍、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏

动机具有()和()的特点。A、外显性B、单一性C、内隐性D、多样性E、其他

青少年的情绪、情感特点不包括A.情感丰富B.倾向性明显C.情绪稳定D.情绪强烈E.情绪具有内隐性

情绪与情感的反应特点不同,情绪具有()。A.情境性 B.持久性C.外显性D.内隐性E.稳定性

情绪与情感的反应特点不同,情绪具有(  )。A.情境性B.持久性C.内隐性D.外显性

情绪与情感的反映特点不同,情感具有()A稳定性B持久性C深刻性D内隐性E标签性

大学生情绪的基本特征有()A丰富性和阶段性B冲动与理智性并存C稳定性与波动性并存D外显性与内隐性并存

青少年情绪情感发展的特点,可以归结为()A、内隐性与外显性并存B、情绪稳定性增强,出现心境趋势C、情感体验更加深刻丰富,社会性情绪占主导地位D、情绪情感表现两极性

5-6岁的幼儿情绪逐渐转为()A、外显性B、稳定性C、缓和性D、内隐性

情绪与情感的()不同,情绪具有情境性、激动性、暂时性、表浅性与外显性,情感具有稳定性、持久性、深刻性、内隐性。 A、需要B、发生早晚C、反映特点D、种类

在一对相对性状的遗传实验中,性状分离是指()A、纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代;B、杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代;C、杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代;D、杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代。

大学生的情绪存在着外显性与内隐性的矛盾,这种矛盾冲突带来了较多的情绪适应问题。

动机具有()和()的特点。A、外显性B、单一性C、内隐性D、多样性

情绪与情感的反映特点不同,情绪具有()。A、情境性B、稳定性C、内隐性D、暂时性

美是()的有序与丰富性。A、显性B、隐性C、感性D、理性

下列判断正确的是()。A、幼儿随着年龄的增长,他们对情绪过程的自我调节有所减弱B、幼儿随着年龄的增长,他们的情绪冲动性日益递减,稳定性和内隐性渐强C、情绪太易变,反复无常,情绪的表现与内心体验不一致或与外部环境不协调,都是不健康的心理状态D、幼儿随着年龄的增长,他们的思维逐渐理性化,无意注意的时间增长E、心理健康的人在人格上的表现是完整的、统一的

多选题下列属于青少年的情绪特点的是()。A丰富性与复杂性B波动性与两极性C冲动性与爆发性D外显性和内隐性

多选题青少年情绪情感发展的特点,可以归结为()A内隐性与外显性并存B情绪稳定性增强,出现心境趋势C情感体验更加深刻丰富,社会性情绪占主导地位D情绪情感表现两极性

判断题大学生的情绪存在着外显性与内隐性的矛盾,这种矛盾冲突带来了较多的情绪适应问题。A对B错

多选题大学生情绪的基本特征有()A丰富性和阶段性B冲动与理智性并存C稳定性与波动性并存D外显性与内隐性并存

多选题情绪与情感的反映特点不同,情绪具有()。A情境性B稳定性C内隐性D暂时性

单选题情绪与情感的()不同,情绪具有情境性、激动性、暂时性、表浅性与外显性,情感具有稳定性、持久性、深刻性、内隐性。A需要B发生早晚C反映特点D种类

单选题情绪的作用是()A情绪是人际交流的协调剂BF丰富性和复杂性C波动性和两极性D外显性和内隐性

单选题随着年龄的增长,青少年对情绪的控制力增强了,情绪开始带有文饰性,的情绪表现具有()A复杂性与多样性B内隐性与外显性C丰富性与外显性D多样性与内隐性

多选题5-6岁的幼儿情绪逐渐转为()A外显性B稳定性C缓和性D内隐性

多选题(2014山东)关于情绪与情感的描述,下列说法正确的有()。A情绪与生理需要是否满足相联系,是人和动物共有的B情绪依赖于情感,具有稳定性、深刻性C情绪是情感的外在表现。情感是情绪的本质内容D情绪具有外显性、冲动型,而情感具有内隐性