幼儿园课程与其他各级各类课程最明显的差别在于要求教育者更多的关注个体儿童的发展水平
幼儿园课程与其他各级各类课程最明显的差别在于要求教育者更多的关注个体儿童的发展水平
相关考题：
信息技术与课程整合的内涵是()。 A.信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加B.信息技术与课程整合，关注的是信息技术与各类课程的整合C.信息技术与课程整合的关键是使教学方式产生根本性变革D.信息技术与课程整合的立足点是课程，信息技术应服从于课程
()是北京市“八五”期间教育科研规划重点课题,将促进幼儿发展的教育思想作为课程编制的主要关注点,试图为幼儿园教育提供一套可操作的、有效促进幼儿发展的课程方案。 A.《幼儿发展课程及活动建议》(1995年)B.《北京市幼儿园教学大纲和教材》(1979年)C.《幼儿园目标与活动课程》(1995年)D.《幼儿园课程指导众书》(1996年)
下列关于课程标准与教学大纲的说法，错误的是( )A.教学大纲更多地关注教师的教学行为B.课程标准针对学生，明确某一学段应达到的共同的、统一的基本要求C.课程标准内容的表述方式更多地体现了原则性、规定性、刚性D.课程标准既关注教师的教学，更关注学生的学习
我国幼儿园课程改革呈现的趋势有（）。A、幼儿园课程管理多远化、自主化B、幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边C、幼儿园课程开始向下延伸，为3岁以下的儿童和家长服务D、幼儿园课程与社区教育和服务相融合
当今我国幼儿园课程改革呈现（）的发展趋势。A、幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边B、0-6岁学龄前儿童教育课程一体化C、幼儿园课程与社区教育和服务相融合D、重视教师职业水平的提高E、幼儿园课程管理多元化、自主化
多选题当今我国幼儿园课程改革呈现（）的发展趋势。A幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边B0-6岁学龄前儿童教育课程一体化C幼儿园课程与社区教育和服务相融合D重视教师职业水平的提高E幼儿园课程管理多元化、自主化
单选题“使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。A课程内容即教材B课程内容即学习活动C课程内容即学习经验D课程内容即生活体验
多选题我国幼儿园课程改革呈现的趋势有（）。A幼儿园课程管理多远化、自主化B幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边C幼儿园课程开始向下延伸，为3岁以下的儿童和家长服务D幼儿园课程与社区教育和服务相融合