某幼儿园教师在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常而真实的活动中,通过创设或改变某种条件来引起并研究儿童心理的变化,这位教师采用的研究方法是()。 A、教育心理实验法B、观察法C、自然实验法D、实验室实验法
婴幼儿最重要的一种活动方式是()。 A、游戏活动B、学习活动说C、劳动活动D、日常生活
在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为( )。A.观察法B.测验法C.自然实验法D.调查访问法
在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是（ ）。A.观察法B.自然实验法C.测验法D.实验室实验法
在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是( )。A、观察法B、自然实验法C、测验法D、实验室实验法
下列关于游戏的陈述中正确的是（）。A、游戏是儿童的学习活动B、游戏是儿童的劳动C、游戏是人的社会活动的初级形式D、游戏并不反映真实的生活
养成幼儿良好生活、学习习惯的主要途径有（）。A、幼儿园日常生活活动B、幼儿劳动、节日和娱乐活动C、游戏活动D、教学活动
儿童的实践活动中，占有重要地位的是（）A、 游戏B、 日常生活C、 学习D、 劳动
儿童活动的基本形式（）。A、游戏B、兴趣C、学习D、劳动
通过观察儿童在日常生活，游戏、学习和劳动等活动中的表现，以研究儿童心理的特点和规律，这种研究方法是（）.A、观察法B、自然实验法C、测验法D、实验室实验法
学前儿童的主导活动是（）。A、言语B、劳动C、学习D、游戏
除了日常生活活动以外，儿童活动的基本形式有（）。A、游戏B、学习C、劳动D、成长
（）在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化。
学前儿童同伴交往的主要形式是（）A、游戏活动B、学习活动C、生活活动D、劳动
学前儿童的心理可以得到发展的活动包括（）A、日常生活B、劳动C、游戏D、学习
童年期儿童的主导活动是（）。A、游戏B、学习C、劳动D、运动
多选题养成幼儿良好生活、学习习惯的主要途径有（）。A幼儿园日常生活活动B幼儿劳动、节日和娱乐活动C游戏活动D教学活动
填空题（）在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化。
单选题学前儿童的主导活动是（）。A言语B劳动C学习D游戏
单选题下列关于游戏的陈述中正确的是（）。A游戏是儿童的学习活动B游戏是儿童的劳动C游戏是人的社会活动的初级形式D游戏并不反映真实的生活
单选题在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为()。A观察法B自然实验法C测验法D调查访问法
多选题学前儿童的心理可以得到发展的活动包括（）A日常生活B劳动C游戏D学习
单选题渗透的学前儿童科学教育活动包括（）的科学教育。A日常生活、游戏中的、集体性的B集体性的、游戏中的、其他教育活动中C日常生活、集体性的、其他教育活动中D日常生活、游戏中的、其他教育活动中
单选题(2015年上半年统考)在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是( )。A观察法B自然实验法C测验法D实验室实验法
单选题在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是（ ）。A观察法B自然实验法C测验法D实验室实验法
多选题除了日常生活活动以外，儿童活动的基本形式有（）。A游戏B学习C劳动D成长
单选题儿童的实践活动中，占有重要地位的是（）A 游戏B 日常生活C 学习D 劳动