甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（4分）（1）（2）
中国古代()学派最为重视科学教育。 A.法家B.道家C.墨家D.儒家
()对人们独处时的思想活动和表现特别重视。 A、墨家B、法家C、道家D、儒家
“俭以养德”指的是()。A.注意节约B.俭朴生活能培养人的情操C.俭朴是治国的法宝D.俭朴是持家之本
“不知壹天下建国家之权称（礼法），上（尚）功用，大（重视）俭约，而僈差等（忽视等级差别）”这句话应是战国时期哪两个学派之间的争鸣（）A.儒家、道家B.儒家、墨家C.法家、墨家D.墨家、道家
重视血亲人伦、追求现世事功的学派是（）A.道家B.墨家C.儒家D.法家
春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是 A．重视道德教育 B．重视文史教育 C．轻视礼乐教育 D．轻视科技教育
与儒家相比，墨家教育内容特色除体现为重视科技教育外，还体现在重视( )。A.政治教育B.文史教育C.道德教育D.思维训练
重视在组织内追求人际关系和谐的学派是（）A、儒家B、法家C、道家D、墨家
诸子百家中，以重视逻辑思维训练著称的是（）。A、儒家B、法家C、墨家D、道家
战国时期，墨家主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，但其思想却长期得不到统治者的重视，根本原因是（）A、战国时期诸侯争霸，社会动荡B、统治者坚持世袭制C、墨家思想代表了平民的利益D、墨家思想超越了当时的社会现实
“不知壹天下建国家之权称（礼法），上（尚）功用，大（重视）俭约，而僈差等（忽视等级差别）”这句话应是战国时期哪两个学派之间的争鸣（）A、儒家、道家B、儒家、墨家C、法家、墨家D、墨家、道家
重视自然无为，反对以自我为中心，强调人的自然性的是（）A、儒家思想B、道家思想C、墨家思想D、法家思想
重视血亲人伦、追求现世事功的学派是（）A、道家B、墨家C、儒家D、法家
在春秋战国时期诸学派中，重视生产劳动知识和技能以及自然科学知识教育的学派是（）A、儒家B、墨家C、道家D、法家
安排会议和活动要（）。A、简约B、简单C、俭朴D、务实
春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是（）。A、重视道德教育B、重视文史教育C、重视礼乐教育D、重视科技教育
“俭以养德”指的是（）A、注意节约B、俭朴生活能培养人的情操C、俭朴是治国的法宝D、俭朴是持家之本
单选题在春秋战国时期诸学派中，重视生产劳动知识和技能以及自然科学知识教育的学派是（）A儒家B墨家C道家D法家
单选题“不知壹天下建国家之权称（礼法），上（尚）功用，大（重视）俭约，而僈差等（忽视等级差别）”这句话应是战国时期哪两个学派之间的争鸣（）A儒家、道家B儒家、墨家C法家、墨家D墨家、道家
单选题“俭以养德”指的是（）A注意节约B俭朴生活能培养人的情操C俭朴是治国的法宝D俭朴是持家之本
单选题重视自然无为，反对以自我为中心，强调人的自然性的是（）。A儒家思想B道家思想C墨家思想D法家思想
单选题春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是（）。A重视道德教育B重视文史教育C重视礼乐教育D重视科技教育
单选题诸子百家中，以重视逻辑思维训练著称的是（）。A儒家B法家C墨家D道家
单选题庆功祝捷的会场（）。A要隆重，适当留些空位B要俭朴，适当留些空位C要俭朴，人员要坐满D要隆重，人员要坐满
单选题重视生产劳动知识和技能以及自然科学知识教育的学派是（）A儒家B墨家C道家D法家