孔子主张“有教无类”体现了（ ）的思想。A.教育手段B.教育管理C.教育平等D.教育效率
义务教育不是一种（ ）A.普及性教育B.自愿性教育C.强制性教育D.免费性教育
“有教无类”体现了（）理念A、教育民主化B、教育平等C、教育终身化D、教育全民化
为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？
教育平等的表现方式包括（）A、初等教育的普及B、中等教育的普及C、高等教育机会的扩展D、扫盲运动的进一步深入
教育平等的制度基础是（）。A、普及教育B、义务教育C、终身教育D、制度化教育
教育不平等制度根源是（）A、普及教育B、义务教育C、终身教育D、制度化教育
为什么说产值不是经济效益，产值速度也不是经济效益？
教育立法的真正起步始于国家推行（）A、学校普及制B、教育大众制C、义务教育制D、教育平等制
下列哪一项不是孟子倡导的教育与学习理念？（）A、循序渐进B、读书存疑C、有教无类D、因材施教
下列不属于孔子的主要教育贡献的是（）。A、修订六经B、开办私学C、提倡有教无类，普及教育D、促进古代科技发展
为什么说信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台？
教育民主化趋势包括（）。A、教育公平B、教育平等C、教育普及D、教育参与
（）是教育民主化的基本保证。A、教育质量平等B、教育效果平等C、教育普及化D、教育终身化
单选题（）是教育民主化的基本保证。A教育质量平等B教育效果平等C教育普及化D教育终身化
判断题（2014安徽）孔子的“有教无类”是真正的教育平等思想。()A对B错
问答题为什么说产值不是经济效益，产值速度也不是经济效益？
单选题下列不属于孔子的主要教育贡献的是（）。A修订六经B开办私学C提倡有教无类，普及教育D促进古代科技发展
单选题教育不平等制度根源是（）A普及教育B义务教育C终身教育D制度化教育
单选题教育平等的制度基础是（）。A普及教育B义务教育C终身教育D制度化教育
多选题教育平等的表现方式包括（）A初等教育的普及B中等教育的普及C高等教育机会的扩展D扫盲运动的进一步深入