简述康德“人为自然立法”命题的意义。

简述康德“人为自然立法”命题的意义。


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简述教育立法的意义。

简述加强经济立法的意义。

简述命题激活与扩散的教学意义。

康德曾经把模态命题分为三种,即()、()和()。 A.实然命题B.必然命题C.可能命题D.形态命题

康德把给自然界“立法”、创立自然科学知识的能力称为( )。A.社会理性B.理论理性C.自然理性D.实践理性

“人为自然界立法”是哪位哲学家提出的著名命题()A.康德B.黑格尔C.谢林D.费希特

简述康德“哥白尼式的革命”的哲学意义。

人为自然立法

以下说法中正确的是?()A、康德认为时空形式凭借主体的认识的本性能力而产生,而不依靠外在的经验。B、康德认为在任何情况下都应把人当做目的,绝不是当做工具。C、康德认为“人为自然立法”。D、以上说法都正确。

“经学即理学”的命题,开启了乾嘉汉学治经明道的先河。简述这个命题蕴涵的意义?

()就是“最后的目的”,这是康德的著名命题。

康德“认识论”的最高原则是()A、知性为自然立法B、自然为认识立法C、认识为自由立法D、自由为认识立法

简述“人是机器”这一命题的方法论意义。

“人为自然界立法”是哪位哲学家提出的著名命题()?A、康德B、黑格尔C、谢林D、费希特

提出“人为自己立法”这一思想的是()。A、卢梭B、康德C、马克思D、罗尔斯

康德把给自然界“立法”、创立自然科学知识的能力称为()。A、社会理性B、理论理性C、自然理性D、实践理性

问答题简述康德“哥白尼式的革命”的哲学意义。

问答题简述命题激活与扩散的教学意义。

单选题康德把给自然界“立法”、创立自然科学知识的能力称为()。A社会理性B理论理性C自然理性D实践理性

单选题康德“认识论”的最高原则是()A知性为自然立法B自然为认识立法C认识为自由立法D自由为认识立法

单选题以下说法中正确的是?()A康德认为时空形式凭借主体的认识的本性能力而产生,而不依靠外在的经验。B康德认为在任何情况下都应把人当做目的,绝不是当做工具。C康德认为“人为自然立法”。D以上说法都正确。

单选题“人为自然界立法”是哪位哲学家提出的著名命题()?A康德B黑格尔C谢林D费希特

单选题提出“人为自己立法”这一思想的是()。A卢梭B康德C马克思D罗尔斯

名词解释题人为自然立法

填空题()就是“最后的目的”,这是康德的著名命题。

问答题“经学即理学”的命题,开启了乾嘉汉学治经明道的先河。简述这个命题蕴涵的意义?

问答题简述康德“人为自然立法”命题的意义。