练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（）。A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线

练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（）。

  • A、图示
  • B、坐标
  • C、遗忘曲线
  • D、练习曲线

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在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（ ）。A．图示B．坐标C．遗忘曲线D．练习曲线
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技能是通过练习而形成的 的活动方式。
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技能即指通过练习而形成的______________。
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教师资格考试:行动操练法按性质和特点一般分为三类:( ) 行动操练法按性质和特点一般分为三类：()A.审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习B.心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习C.心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习D.心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习
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因为动作技能的形成与练习试卷和练习次数密切相关，所以练习前在头脑中把动作和要领默想一遍对动作技能的形成并没有实际效果。（）
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技能形成的基本条件是( )。A.遗传B.知识C.练习D.动作
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练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（　　）A.图示B.坐标C.遗忘曲线D.练习曲线
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体育课上，学生掌握体操动作主要是通过()，因为这是动作技能形成的基本条件和途径。A.示范B.讲解C.练习D.反馈
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技能是通过练习而形成的合乎法则的（）。A、连贯动作B、行为习惯C、活动方式D、行为特点
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婴儿精细动作练习不要过分追求技能的结果。
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在动作技能的练习中会出现“高原现象”，可以通过改善练习方法和练习环境加以克服。
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技能是通过练习而形成的（）活动方式。
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根据技能的类型，练习可分为（）。A、心智技能练习B、书面练习C、动作技能练习D、独立性练习
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动作技能形成的基本条件是（）A、讲解B、示范C、强化D、练习
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体育课上，学生掌握体操动作主要是通过（），因为这是动作技能形成的基本条件和途径。A、示范B、讲解C、练习D、反馈
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练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（）。A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线
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（）是指通过练习而形成的，趋于完善化的、自动化的活动方式。A、操作能力B、能力C、动作技能D、技能
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在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）。A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线
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在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线
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练习曲线的作用不包括（）。A、表示练习的结果B、帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C、描述动作技能随练习时间的变化D、检验学生的心理素质
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动作技能形成的基本途径是（）。A、思维B、练习C、反思D、想象
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多选题根据技能的类型，练习可分为（）。A心智技能练习B书面练习C动作技能练习D独立性练习
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单选题练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（）。A图示B坐标C遗忘曲线D练习曲线
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单选题在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）A图示B坐标C遗忘曲线D练习曲线
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单选题体育课上，学生掌握体操动作主要是通过()，因为这是动作技能形成的基本条件和途径。A示范B讲解C练习D反馈
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单选题行动操练法按性质和特点一般分为三类：（　　）。A审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习B心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习C心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习D心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习
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单选题练习曲线的作用不包括（）。A表示练习的结果B帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C描述动作技能随练习时间的变化D检验学生的心理素质
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单选题在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）。A图示B坐标C遗忘曲线D练习曲线
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